5.許多病毒會(huì)使人體致病,下圖是某種病毒的基本結(jié)構(gòu)和該病毒進(jìn)入細(xì)胞后的繁殖過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖1關(guān)于病毒的說(shuō)法正確的是D
A.圖中C是以磷脂雙分子層為基本支架的生物膜結(jié)構(gòu)
B.圖中病毒的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA
C.病毒是最基本的生命系統(tǒng)
D.滅活的病毒注入人體內(nèi)時(shí)不會(huì)進(jìn)行增殖,會(huì)引起人體的特異性免疫
(2)圖2中,經(jīng)過(guò)程①形成的雙鏈結(jié)構(gòu)為DNA:所需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(3)寫(xiě)出該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).
(4)與T2噬菌體相比,這種類型的病毒更易發(fā)生變異的原因該類型的病毒遺傳物質(zhì)是RNA,單鏈,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異.

分析 分析圖1:圖1為病毒結(jié)構(gòu)示意圖,A表示衣殼、B表示RNA、C表示囊膜、D表示刺突.
分析圖2:圖2是一種病毒的基本結(jié)構(gòu)和該病毒進(jìn)入細(xì)胞后復(fù)制繁殖的過(guò)程,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②表示DNA復(fù)制過(guò)程;④表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;⑤表示RNA的復(fù)制過(guò)程;⑦表示翻譯過(guò)程.

解答 解:(1)A.圖中C表示囊膜,但不屬于生物膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B.圖中病毒的主要成分是蛋白質(zhì)和RNA,B錯(cuò)誤;
C.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),C錯(cuò)誤;
D.滅活的病毒注入人體內(nèi)時(shí)不會(huì)進(jìn)行增殖,會(huì)引起人體的特異性免疫,D正確.
故選:D.
(2)圖2中,經(jīng)過(guò)程①逆轉(zhuǎn)錄形成的雙鏈結(jié)構(gòu)為DNA,所需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(3)該病毒是RNA病毒,其遺傳信息的傳遞過(guò)程為:RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).
(4)與T2噬菌體相比,該類型的病毒遺傳物質(zhì)是RNA,單鏈,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異.
故答案為:
(1)D
(2)DNA      逆轉(zhuǎn)錄酶
(3)RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)
(4)該類型的病毒遺傳物質(zhì)是RNA,單鏈,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查能理解所學(xué)知識(shí),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于21三體綜合征的敘述,正確的是

A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的

B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的

C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的

D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中,正確的是

A.細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

B.噬菌體屬于生命系統(tǒng)最基本的層次

C.血液屬于器官層次

D.一個(gè)大腸桿菌既是細(xì)胞,也是個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)mRNA分子上編碼氨基酸序列的部分有m個(gè)堿基,其中G+C有n個(gè)。該mRNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈,則其模板DNA分子上對(duì)應(yīng)部分的A+T數(shù)目、合成多肽鏈時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是

A.m、m/3-1 B.m、 m/3-2

C.2(m-n)、m/3-1 D.2(m-n)、 m/3-2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)物質(zhì)示意圖及實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖三中用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼,標(biāo)記元素所在部位是圖中的⑦.如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖的③~⑥中均可成分(填寫(xiě)編號(hào))上可以測(cè)到15N.
(2)圖中④的中文名稱是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸;⑧的中文名稱是肽鍵.
(3)將DNA分子只被14N標(biāo)記的細(xì)菌,放入含15N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖三代,子代中含14N與含15N的DNA數(shù)量之比為1:4.若某DNA分子中有100個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有60個(gè),則該DNA連續(xù)復(fù)制5次的過(guò)程中,需要1240個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸參加.
(4)實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段,目的是讓噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與侵入細(xì)菌的噬菌體DNA分子分離(或與大腸桿菌分離).
(5)僅有圖三的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,不能(能或不能)說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),原因是蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列分子中能構(gòu)成多肽或蛋白質(zhì)的是( 。
A.①②③④⑤B.②③④C.①③④⑤D.①④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.現(xiàn)在轉(zhuǎn)基因技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟了,前不久美國(guó)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)基因三文魚(yú)進(jìn)入市場(chǎng),旨在利用生物技術(shù)提升水產(chǎn)產(chǎn)業(yè),不過(guò)這種轉(zhuǎn)基因三文魚(yú)目前只能在加拿大和巴拿馬飼養(yǎng).關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)下列說(shuō)法正確的是(  )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理是DNA分子雜交
B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用解決了人類史上很多難題,是有利無(wú)害的
C.現(xiàn)在很多轉(zhuǎn)基因食品包裝都有警示標(biāo)志,就是提示潛在的安全性
D.轉(zhuǎn)基因食品比傳統(tǒng)食品營(yíng)養(yǎng)更豐富,因此在不久之后轉(zhuǎn)基因食品會(huì)替代傳統(tǒng)食品

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過(guò)程,其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱,①②③④表示過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)C代表的物質(zhì)名稱是丙酮酸,④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)在①②③④過(guò)程中,有能量釋放的過(guò)程是①②(填序號(hào)),有O2參與的過(guò)程是②(填序號(hào)).
(3)在①②③④過(guò)程中,可在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是①②④,可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是①②③.
(4)小麥長(zhǎng)期被水淹會(huì)死亡,其主要原因是:無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精會(huì)導(dǎo)致小麥爛根.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖,圖乙是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)由圖甲可知,物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸,判斷理由是物質(zhì)運(yùn)輸逆濃度梯度進(jìn)行.其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線②(填數(shù)字)表示.如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是Ⅱ→Ⅰ (填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)圖甲中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱為流動(dòng)鑲嵌模型.
(3)圖中物質(zhì)B指的是載體蛋白,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸.
(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān),曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有載體數(shù)量和能量.

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