某鯉魚種群體色遺傳有如下特征，用黑色鯉魚（簡稱黑鯉）和紅色鯉魚（簡稱紅鯉）雜交，F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉，F(xiàn)1交配結果如下表所示．
取樣地點取樣總數(shù)F2性狀分離情況
黑鯉紅鯉黑鯉：紅鯉
1號池1699159210714.88：1
2號池6258414.50：1
據(jù)此分析，若用F1（黑鯉）與紅鯉測交，子代中不同性狀的數(shù)量比是（　�。�
A、1：1：1：1
B、3：1
C、1：1
D、以上答案都不對
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖表分析可知：在1號池和2號池中，F(xiàn)1交配結果都是黑鯉：紅鯉=15：1，因此可推測控制鯉魚種群體色的是兩對基因，符合基因自由組合規(guī)律，且只有純隱性基因時才表現(xiàn)為紅色．
解答： 解：設鯉魚種群體色由Aa和Bb兩對等位基因控制，則F1基因型為AaBb．F1交配后代基因型中A-B-、A-bb、aaB-的表現(xiàn)型為黑色，aabb的表現(xiàn)型為紅色．所以用F1（黑鯉）與紅鯉測交，子代中不同性狀的數(shù)量比是（AaBb、Aabb、aaBb）：aabb=3：1．
故選B．
點評：本題考查基因自由組合規(guī)律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)學院對玉米（2N=20）的花粉進行離體培養(yǎng)和再生植株的研究（圖示如下），下列有關敘述正確的是（　�。�
A、圖示過程在育種中稱之為單倍體育種
B、在花粉形成過程中等位基因分離，非同源染色體的非等位基因自由組合
C、對培養(yǎng)基進行滅菌，對花粉進行消毒后才能進行接種和培養(yǎng)
D、花粉離體培養(yǎng)得到的植株有5對染色體，是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，由圖可知（　�。�
A、圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈
B、圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
C、如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種3有被排除的危險
D、兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為同一生物不同類型細胞中基因表達的檢測結果，其中敘述正確的是（　�。�
A、由圖可知，不同細胞中的基因相同但RNA種類各不相同
B、若基因1～8中有一個是控制呼吸酶合成的基因，則最可能是基因2
C、某種基因有可能在所有細胞中表達，某種細胞有可能同時表達全部基因
D、細胞功能最相似的是細胞1與6

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某雄性高等動物細胞分裂過程中，每條染色體上DNA數(shù)量的變化曲線．下列敘述不正確的是（　　）
A、該曲線表明細胞進行的是有絲分裂
B、CD段的變化是由于著絲點的分裂
C、BC段細胞內(nèi)，染色體：DNA=1：2
D、D點后的細胞中不一定含有Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞中化學元素和化合物的敘述中，正確的是（　　）
A、碳元素是構成細胞中所有化合物的基本骨架
B、淀粉、纖維素的水解產(chǎn)物中都含有葡萄糖
C、核酸功能多樣性僅與堿基的種類和數(shù)目有關
D、植物越冬時，代謝減慢，自由水的含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①為某染色體的結構示意圖，由①變異而成的染色體②～⑤中，屬于染色體重復而引起變異的是（　�。�
A、②B、③C、④D、⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學探究“不同濃度蔗糖溶液對葉表皮細胞形態(tài)的影響”，得到如圖所示結果．相關敘述不正確的是（　�。�
A、實驗主要原理是成熟的植物細胞能夠發(fā)生滲透作用
B、實驗中需要使用血細胞計數(shù)板、蓋玻片、顯微鏡等儀器
C、葉表皮細胞浸潤在蒸餾水中時，細胞會發(fā)生膨脹
D、結果表明大多數(shù)細胞的細胞液濃度介于0.2～0.25mmol/L之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

轉基因抗病香蕉的培育過程如圖所示．圖中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等為限制酶，質粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點．如圖表示四種限制酶的識別序列及酶切位點．

限制酶PstⅠSmaⅠEcoRⅠApaⅠ
識別序列及酶切位點
（1）若要獲得抗病基因，能否用限制酶SmaⅠ對圖中對應的位點進行切割？
 
，說明理由
 
．要獲得含抗病基因的重組質粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質粒？
 
．
（2）卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長．欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞，重組質粒中應含有
 
基因，作為標記基因．
（3）②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基？
 
；理由是
 
．
（4）④階段是否可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基？
 
；理由是
 
．

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