下面是有關酵母菌的相關實驗，根據實驗回答問題：
（1）某生物興趣小組的同學在三種不同的條件下，觀察酵母菌種群的生長情況。下表中的數(shù)據是在有氧情況下培養(yǎng)測得的酵母菌數(shù)（×l 06個／mL）：
| 培養(yǎng)天數(shù) 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| A | 0.8 | 5.2 | 5.6 | 4.8 | 2.0 | 0.8 | 0.4 | 0.08 |
| B | 0.8 | 1.2 | 2.0 | 2.8 | 3.2 | 3.6 | 3.2 | 3.0 |
| C | 0.8 | 0.4 | 0.1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
實驗研究的三種條件如下：
條件一：無菌水10mL，加入干酵母液0.1 mL，環(huán)境溫度28℃。
條件二：培養(yǎng)液10 mL，加入干酵母液0.l mL，環(huán)境溫度28℃：
條件三：培養(yǎng)液10 mI，加入干酵母液0.l mL，環(huán)境溫度5℃。
①三種條件對應的組別編號依次是 。
②請寫出酵母菌有氧呼吸的反應式。 。
（2）將少量野生型酵母菌接種在恒定容積的液體培養(yǎng)基中，置于適宜的條件下培養(yǎng)，并在培養(yǎng)過程中均勻取樣檢測菌體濃度�，F(xiàn)將1ml待測培養(yǎng)液與99mL無菌水混合配制成菌懸浮液，然后與等量的濃度為1000個／mL的紅細胞懸浮液混合均勻，涂布在載玻片上，經固定染色后，在顯微鏡下隨機選若干視野進行計數(shù)，結果如下表所示：
|
| 視野1 | 視野2 | 視野3 |
| 紅細胞（個/mL） | 116 | 106 | 111 |
| 菌體數(shù)（個/mL） | 296 | 347 | 356 |
①請計算待測培養(yǎng)液中菌體濃度為 個/mL。
②因科研需要，須在接種后間隔相同時間均勻取樣，測定培養(yǎng)基的pH及菌體數(shù)量（萬個／mL）。結果見下表：
| 取樣代號 | a | b | c | d | e | f | g | h |
| 菌體數(shù)量 | 32 | 56 | 127 | 234 | 762 | 819 | 821 | 824 |
| pH值 | 6.0 | 4.7 | 5.9 | 4.9 | 5.7 | 5.3 | 5.1 | 5.6 |
由于技術員取樣時忘了標記取樣的時間，無法確定先后順序。對結果進行分析，下面有關敘述正確的有 。
A．在連續(xù)取樣的時段里，菌體數(shù)量持續(xù)增加
B．如要擴大培養(yǎng)，可在b樣時期選取菌種
C．d樣時，種群密度有增大趨勢
D．h樣中細胞大量積累次級代謝產物
科目：高中生物 來源：上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型：綜合題
（9分）下面是有關酵母菌呼吸作用的探究，裝置圖如下。裝置中底物充足且溫度適宜。
（1）當著色液滴A不動，著色液滴B右移時，說明酵母菌只進行無氧呼吸。當著色液滴A
，當著色液滴B 時，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。
（2）若用傳感器測定酵母菌CO2釋放量及O2吸收量的變化，實驗結果如下表和由表中數(shù)據轉換成的曲線圖。由于每種底物有氧呼吸的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）都是定值，如果氧濃度增加，呼吸商不變，則生物只進行有氧呼吸。請回答下列問題。
實驗結果記錄表
| O2濃度（%） | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 釋放CO2（ml/h） | 1.00 | 0.80 | 0.60 | 0.50 | 0.48 | 0.60 | 0.72 | 0.84 | 0.96 | 1.20 |
| 吸收O2(ml/h) | 0.00 | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.36 | 0.50 | 0.60 | 0.70 | 0.80 | 1.00 |
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科目：高中生物 來源：上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型：綜合題
（9分）下面是有關酵母菌呼吸作用的探究，裝置圖如下。裝置中底物充足且溫度適宜。
（1）當著色液滴A不動，著色液滴B右移時，說明酵母菌只進行無氧呼吸。當著色液滴A
，當著色液滴B 時，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。
（2）若用傳感器測定酵母菌CO2釋放量及O2吸收量的變化，實驗結果如下表和由表中數(shù)據轉換成的曲線圖。由于每種底物有氧呼吸的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量 ）都是定值，如果氧濃度增加，呼吸商不變，則生物只進行有氧呼吸。請回答下列問題。
實驗結果記錄表
|
O2濃度（%） |
0 |
1 |
2 |
3 |
5 |
7 |
10 |
15 |
20 |
25 |
|
釋放CO2（ml/h） |
1.00 |
0.80 |
0.60 |
0.50 |
0.48 |
0.60 |
0.72 |
0.84 |
0.96 |
1.20 |
|
吸收O2(ml/h) |
0.00 |
0.10 |
0.20 |
0.30 |
0.36 |
0.50 |
0.60 |
0.70 |
0.80 |
1.00 |
① 當O2濃度為3%時,酵母菌的呼吸商是 。
② 從曲線圖中可以發(fā)現(xiàn)CO2釋放曲線與O2吸收曲線并沒有重合部分,說明實驗中酵母菌的呼吸底物并不是 。
③ 表中顯示,從O2濃度 起,酵母菌只進行有氧呼吸。理由是 。
（3）若將酵母菌培養(yǎng)條件置于有氧呼吸速率最高的狀態(tài)，其所需要的氧氣均由與其一起培養(yǎng)的小球藻光合作用提供，則每天小球藻光合作用所吸收的CO2量至少為 ml。
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科目：高中生物 來源：2010年上海市浦東新區(qū)高考預測 題型：實驗題
[s1] 下面是有關酵母菌呼吸作用的探究，裝置圖如下。裝置中底物充足且溫度適宜。
 |
，當著色液滴B 時，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。
（2）若用傳感器測定酵母菌CO2釋放量及O2吸收量的變化，實驗結果如下表和由表中數(shù)據轉換成的曲線圖。由于每種底物有氧呼吸的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量 ）都是定值，如果氧濃度增加，呼吸商不變，則生物只進行有氧呼吸。請回答下列問題。
實驗結果記錄表
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O2濃度（%） |
0 |
1 |
2 |
3 |
5 |
7 |
10 |
15 |
20 |
25 |
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釋放CO2（ml/h） |
1.00 |
0.80 |
0.60 |
0.50 |
0.48 |
0.60 |
0.72 |
0.84 |
0.96 |
1.20 |
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吸收O2(ml/h) |
0.00 |
0.10 |
0.20 |
0.30 |
0.36 |
0.50 |
0.60 |
0.70 |
0.80 |
1.00 |
① 當O2濃度為3%時,酵母菌的呼吸商是 。
② 從曲線圖中可以發(fā)現(xiàn)CO2釋放曲線與O2吸收曲線并沒有重合部分,說明實驗中酵母菌的呼吸底物并不是 。
③ 表中顯示,從O2濃度 起,酵母菌只進行有氧呼吸。理由是
。
（3）若將酵母菌培養(yǎng)條件置于有氧呼吸速率最高的狀態(tài)，其所需要的氧氣均由與其一起培養(yǎng)的小球藻光合作用提供，則每天小球藻光合作用所吸收的CO2量至少為 ml。
[s1]35．
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（09南昌市調研）下面是有關酵母菌的相關實驗，根據實驗回答問題：
（1）某生物興趣小組的同學在三種不同的條件下，觀察酵母菌種群的生長情況。下表中的數(shù)據是在有氧情況下培養(yǎng)測得的酵母菌數(shù)
：
實驗研究的三種條件如下：
條件一：無菌水
，加入干酵母液
，環(huán)境溫度28℃。
條件二：培養(yǎng)液，加入干酵母液，環(huán)境溫度28℃。
條件三：培養(yǎng)液，加入干酵母液，環(huán)境溫度5℃。
①三種條件對應的組別編號依次是 。（2分）
②請寫出酵母菌有氧呼吸的反應式 。（2分）
（2）將少量野生型酵母菌接種在恒定容積的液體培養(yǎng)基中，置于適宜的條件下培養(yǎng)，并在培養(yǎng)過程中均勻取樣檢測菌體濃度。現(xiàn)將
待測培養(yǎng)液與
無菌水混合配制成菌懸浮液，然后與等量的濃度為
的紅細胞懸浮液混合均勻，涂布在載玻片上，經固定染色后，在顯微鏡下隨機選若干視野進行計數(shù)，結果如下表所示：
| 視野1 | 視野2 | 視野3 |
紅細胞（ | 116 | 106 | 111 |
菌體數(shù)（ | 296 | 347 | 356 |
①請計算待測培養(yǎng)液中菌體濃度為 
。（2分）
②因科研需要，須在接種后間隔相同時間均勻取樣，測定培養(yǎng)基的pH及菌體數(shù)量（
）。
結果見下表：由于技術員取樣時忘了標記取樣的時間，無法確定先后順序。對結果進行分析，下面有關敘述有 。（2分）
取樣代號 | a | b | c | d | e | f | g | h |
菌體數(shù)量 | 32 | 56 | 127 | 234 | 762 | 819 | 821 | 824 |
pH值 | 6.0 | 4.7 | 5.9 | 4.9 | 5.7 | 5.3 | 5.1 | 5.6 |
A．在連續(xù)取樣的時段里，菌體數(shù)量持續(xù)增加
B．如要擴大培養(yǎng)，可在b樣時期選取菌種
C．d樣時，種群密度有增大趨勢
D．h樣中細胞大量積累次級代謝產物
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