13．如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，在 a、d兩點(diǎn)間連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列分析中正確的是（　�。� 
A．興奮可以在A、B兩神經(jīng)元之間和A、C兩神經(jīng)元之間傳遞
B．圖中顯示的突觸后膜為樹突膜
C．與突觸后膜受體結(jié)合的遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D．若ab=bd，則興奮在ab段和bd段的傳導(dǎo)速度不等

分析 分析題圖可知，該圖顯示了3個(gè)神經(jīng)元之間的聯(lián)系，在A、B神經(jīng)元之間，A是突觸前膜，B是突觸后膜，在B、C神經(jīng)元之間，B是突觸前膜，C是突觸后膜，三個(gè)神經(jīng)元之間形成了2個(gè)突觸．

解答 解：A、從圖中可知，AB、BC都能構(gòu)成突觸，所以興奮可以在A、B神經(jīng)元之間和B、C神經(jīng)元之間傳遞，AC之間不形成突觸，興奮不能在A、C兩神經(jīng)元之間傳遞，A錯(cuò)誤；
B、圖中顯示的突觸后膜為胞體膜，B錯(cuò)誤；
C、神經(jīng)遞質(zhì)有生物原胺類、氨基酸類、肽類、其它類四類，因此神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，速度快；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào)，存在時(shí)間上的延擱，速度較慢．因此，雖然ab=bd，但興奮在ab段和bd段的傳導(dǎo)速度不相等，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮的產(chǎn)生，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞的特點(diǎn)，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（　　）
A．在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B．若在t2時(shí)種群的數(shù)量為k，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為$\frac{k}{2}$
C．捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D．在t1～t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境，正常情況下能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這是人體完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的必要條件．如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式，請(qǐng)回答下列問題：

（1）人體內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化的原因是外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)的進(jìn)行．
（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之間相同，這是由于該藥物抑制了遞質(zhì)受體的功能．
（3）如果該圖代表人的抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程，則細(xì)胞甲最可能是下丘腦細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素，激素分泌后彌散在內(nèi)環(huán)境中，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境中后僅作用于靶細(xì)胞，原因是只有把細(xì)胞膜上才有能夠與該技術(shù)相結(jié)合的特異性受體．
（4）甲亢患者體內(nèi)TSH（促甲狀腺激素）含量一般較低，這是因?yàn)槭艿郊谞钕偌に氐姆答仯ɑ蜇?fù)反饋）調(diào)節(jié)．臨床研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)甲亢患者的體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結(jié)合TSH受體且充當(dāng)TSH的作用，從而引起甲狀腺功能亢進(jìn)，這類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫�。�
（5）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．引起機(jī)體生成抗體能力的原因可能是降低T細(xì)胞分泌淋巴因子的量，使B淋巴細(xì)胞分裂和分化的能力下降．
（6）綜合以上分析充分說明神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（　　）
A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B．動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒
C．所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D．高爾基體與細(xì)胞膜的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列化合物中含有化學(xué)元素種類最少的一組是（　�。�
A．抗體和糖蛋白B．纖維素和脫氧核糖
C．性激素和RNAD．丙酮酸和呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．①～⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②調(diào)節(jié)光圈  ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  ⑤移動(dòng)標(biāo)本
A．⑤→④→②→③B．④→③→②→⑤C．②→①→⑤→④D．①→②→③→④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀，如表是豌豆花色的三組遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列判斷錯(cuò)誤的是（　　）
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
一紫花×白花405411
二紫花×白花8070
三紫花×紫花1220420
A．實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行的是測(cè)交實(shí)驗(yàn)
B．實(shí)驗(yàn)二可以判斷紫花為顯性性狀，且親本都是純合子
C．實(shí)驗(yàn)三可以判斷白花為隱性性狀，且親本都是雜合子
D．理論上實(shí)驗(yàn)三F1紫花中純合子有305株左右

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）過程I中甲的名稱為RNA聚合酶，乙與丙在組成上的不同之處在于乙含脫氧核糖．
（2）過程I中DNA分子的兩條鏈通過氫鍵結(jié)合，在圖中方框內(nèi)應(yīng)該用←（“→”或“”）標(biāo)出該過程進(jìn)行的方向．
（3）若過程Ⅱ的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--谷氨酸--”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)①中模板鏈堿基序列為AGACTT．若該多肽合成到UGC決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAG．
（4）物質(zhì)①在同一生物體內(nèi)不同細(xì)胞中表達(dá)得到的蛋白質(zhì)不完全相同（相同/不相同/不完全相同），原因是不同細(xì)胞內(nèi)基因進(jìn)行選擇性表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列用新鮮菠菜葉進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3，防止酸破壞葉綠素
B．即使菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出4種光合作用色素
C．色素帶在濾紙條上從上至下分別呈橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色
D．沿鉛筆線處小心均勻地劃出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)劃2-3次

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