“篩選”是生物工程中常用的技術(shù)手段，下列關(guān)于篩選的敘述中錯誤的是

A．單克隆抗體制備過程中，第二次篩選的細胞既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體

B．基因工程中通過標記基因篩選出的細胞一定是都含有重組質(zhì)粒

C．在誘變育種中需要通過篩選才能得到數(shù)量較少的有利變異

D．植物體細胞雜交過程中，原生質(zhì)體融合后獲得的細胞需要進行篩選

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細胞和精子在受精過程中是隨機結(jié)合的
B．減數(shù)分裂和受精作用對于生物的生存和進化具有重要意義
C．減數(shù)分裂和受精作用可維持生物前后代染色體數(shù)目的恒定
D．減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生了染色體數(shù)目的減半

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項形成了新物種（　　）
A．二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜
B．樺尺蠖體色的基因頻率由S（灰色）95%變?yōu)閟（黑色）95%
C．馬與驢交配產(chǎn)生的騾
D．二倍體水稻的花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲是某森林生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2•y），圖乙表示另一森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，回答下列問題：

（1）圖甲生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是E（用字母回答），圖示過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)；
（2）圖甲中若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2•y），則B捕食A的過程中能量傳遞效率為20%；B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是88J/（cm2•y）；
（3）若在該森林的紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，將有利于增強整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（或“自我調(diào)節(jié)能力”）；
（4）圖乙中體現(xiàn)出的生物群落種間關(guān)系有捕食．若對該生態(tài)系統(tǒng)進行人工控制，為盡可能多地得到具有經(jīng)濟效益的X，可采用的方法是除去S和G．

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是常用的遺傳學材料，圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖，請回答下列問題：

（1）果蠅一個精子細胞內(nèi)的染色體組成可表示為 （用圖中序號表示）。研究發(fā)現(xiàn)性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比（性指數(shù)）決定，性指數(shù)≥1時發(fā)育為雌性，性指數(shù)≤0．5發(fā)育為雄性，推測性染色體是XYY、XXY的果蠅分別發(fā)育成 性。

（2）進一步研究發(fā)現(xiàn)：A基因的表達產(chǎn)物是果蠅眼色表現(xiàn)紅色所需的一種酶，這一事實表明基因可以通過

進而控制生物體的性狀。

（3）在一個數(shù)量比較大的果蠅種群中（不考慮遷入遷出和自然選擇），雌雄果蠅隨機交配，其中灰身個體占64％（C控制灰身，c控制黑身），則雜合灰身在種群中占的比例是 。

（4）果蠅的眼色受兩對完全顯隱性的等位基因A、a和B、b控制．如下圖所示．用純合紅眼雌蠅與純合白眼雄蠅交配，F(xiàn)l中雌蠅全為紫眼、雄蠅全為紅眼；讓F1雌雄蠅相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫眼：紅眼：白眼=3：3：2，請根據(jù)題意，回答下列問題：

①B、b基因位于染色體 上．眼色的遺傳符合 定律。

②若設計上述實驗的反交實驗，則親本組合的基因型為 ，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例 。

③果蠅出現(xiàn)白眼是基因突變導致的，該基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如下圖所示。（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA、UAG或UGA）

上圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時。以 鏈為模板合成mRNA；若“↑”所指堿基對缺失，該基因控制合成的肽鏈含 個氨基酸。

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程有關(guān)敘述不正確的是

A．圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B．利用滅活的病毒可誘導細胞融合獲得乙，卻不能誘導植物原生質(zhì)體融合

C．用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細胞均能生長，未融合細胞均不能生長

D．丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，才能獲得大量所需抗體

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示遺傳系譜圖，若進行DNA序列比較，以下分析正確的是（不考慮突變和互換）

A．8與4的X染色體DNA序列一定相同

B．8與2的X染色體DNA序列一定相同

C．8與5的Y染色體DNA序列一定相同

D．8與3的X染色體DNA序列相同的概率是1/4

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年諾貝爾化學獎授予瑞典、美國、土耳其的三位科學家，以表彰他們“DNA修復的機制研究”的成果。下面為“DNA修復機制”中切除修復過程的示意圖。以下有關(guān)敘述不正確的是

A．修復過程需要遵循堿基互補配對原則

B．修復過程的完成需要DNA連接酶等參與

C．DNA的損傷修復有利于遺傳穩(wěn)定性的保持

D．修復過程的變化屬于生物變異中的基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人體受到外界刺激時，機體內(nèi)激素的合成和分泌會有所變化，下列說法正確的是（　�。�
A．寒冷或緊張時，下丘腦可合成和分泌甲狀腺激素
B．血液中的促甲狀腺激素含量達到一定濃度時，會抑制下丘腦的活動
C．甲狀腺激素的靶細胞可以是垂體細胞，也可以是下丘腦細胞
D．激素分泌的分級調(diào)節(jié)可使血液中的甲狀腺激素維持相對穩(wěn)定

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