0℃以上的低溫能對(duì)喜溫植物玉米造成傷害，對(duì)此科研人員進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究．
實(shí)驗(yàn)一：
從甲、乙、丙三個(gè)品種中挑選長勢相同的玉米幼苗若干，平均分為三組，分別放在5℃、10℃和25℃的環(huán)境中培養(yǎng)4天（其他各種條件都相同且適宜），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖：
實(shí)驗(yàn)二：
將甲種玉米幼苗分成三組，一組對(duì)照，另兩組在5℃低溫下處理4天后放在25℃，光照強(qiáng)度分別為800勒克斯（lx）、60勒克斯（lx）的條件下恢復(fù)4天后，測其光強(qiáng)與光合速率的關(guān)系，結(jié)果如圖：

（1）實(shí)驗(yàn)一的目的是
 
．
（2）甲、乙、丙三個(gè)品種中最耐低溫的是
 
，判斷的依據(jù)是，該品種在低溫條件下①
 
，②
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)二的目的是：
 
；對(duì)照組的處理?xiàng)l件應(yīng)為：一直生長在溫度為25℃，光強(qiáng)為
 
勒克斯條件下；
（4）由實(shí)驗(yàn)二可知：
 
有利于低溫傷害的部分恢復(fù)．
（5）結(jié)合實(shí)驗(yàn)一二分析早春遭遇“倒春寒”后會(huì)造成玉米減產(chǎn)的原因：
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：解答本題的關(guān)鍵是讀懂柱形圖和曲線圖．柱形圖中，分別對(duì)甲、乙、丙三個(gè)品種在三種溫度條件下測定了葉綠素的含量，此時(shí)要比較同一溫度條件下的三個(gè)品種的葉綠素含量，也要比較同一品種中不同溫度下的葉綠素含量；曲線圖中探究光照強(qiáng)度對(duì)低溫傷害的恢復(fù)的影響．曲線表明，弱光（60lx光強(qiáng)或低光強(qiáng)）有利于低溫傷害的部分恢復(fù)．
解答： 解：（1）題干中指出0℃以上的低溫能對(duì)喜溫植物玉米造成傷害”，并且實(shí)驗(yàn)中將甲、乙、丙三個(gè)品種的放在不同低溫條件下實(shí)驗(yàn)來測定葉綠素含量，目的是探究0℃以上低溫對(duì)不同品種玉米葉綠素含量的影響．其中25℃屬于常溫條件，在此實(shí)驗(yàn)中作為對(duì)照．
（2）柱形圖中可以看出，丙品種的玉米在5℃和10℃和25℃對(duì)照組比較，葉綠素含量減少少；與甲和乙品種比較，葉綠素含量最高，因此丙品種最耐低溫．
（3）實(shí)驗(yàn)二的目的是：探究光照強(qiáng)度對(duì)低溫傷害的恢復(fù)的影響．對(duì)照組的處理?xiàng)l件應(yīng)為：一直生長在溫度為25℃，光強(qiáng)為800勒克斯條件下．
（4）由實(shí)驗(yàn)二可知：弱光（60lx光強(qiáng)或低光強(qiáng)）有利于低溫傷害的部分恢復(fù)．
（5）結(jié)合實(shí)驗(yàn)一二可知：低溫會(huì)引起葉綠（光合色）素減少（1分），既使在適當(dāng)條件下光合作用也不能在短期內(nèi)完全恢復(fù)，因此早春遭遇“倒春寒”后會(huì)造成玉米減產(chǎn)．
故答案為：
（1）探究（0℃以上）低溫對(duì)不同品種玉米葉綠素含量的影響（（2分），答探究（0℃以上）低溫對(duì)不同品種玉米光合作用或生長的影響給1分）
（2）丙         葉綠素含量高       葉綠素含量減少最少
（3）探究光照強(qiáng)度對(duì)低溫傷害的恢復(fù)的影響，探究恢復(fù)低溫傷害的光照強(qiáng)度或者研究光強(qiáng)與低溫傷害后恢復(fù)的關(guān)系得，答探究光強(qiáng)與光合速率的關(guān)系、光強(qiáng)與植物生長的關(guān)系均不給分）           800
（4）弱光（60lx光強(qiáng)或低光強(qiáng)）
（5）低溫會(huì)引起葉綠（光合色）素減少，既使在適當(dāng)條件下光合作用也不能在短期內(nèi)完全恢復(fù)
點(diǎn)評(píng)：本題考查了溫度對(duì)葉綠素含量、光合作用、呼吸作用的影響的有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，綜合理解能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有一種細(xì)菌以CO2為唯一的碳源，下列與其相關(guān)的描述中，不正確的是（　　）
A、氮源物質(zhì)是該細(xì)菌必需的營養(yǎng)
B、碳源物質(zhì)是該細(xì)菌的能源物質(zhì)
C、該細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物
D、水是該細(xì)菌的營養(yǎng)要素之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

若H7N9禽流感病毒侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
B、T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C、吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒
D、漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲所示伊樂藻的生物量、光照強(qiáng)度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系；圖乙所示伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系．上述實(shí)驗(yàn)中的水采自無污染自然水體，水溫適宜．下列分析正確的是（　�。�
A、伊樂藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自水光解，此反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)膜上進(jìn)行的
B、圖甲中光照強(qiáng)度為6×10000lx時(shí)，適當(dāng)提高CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量
C、圖乙中pH為10時(shí)，三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長
D、圖乙中隨pH增大，碳反應(yīng)中C3和C5的合成速率都明顯減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)化的部分路徑示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A、物質(zhì)1和物質(zhì)3分別為過程②提供能量和氧氣
B、過程①需要葉綠體色素、酶參與，發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜
C、過程⑤發(fā)生在線粒體基質(zhì)，需要物質(zhì)4氧氣參與
D、過程③④⑤中，有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了ATP中活躍化學(xué)能和熱能

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A，光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況．圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．回答下列問題：

（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有
 
，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是
 
，對(duì)應(yīng)圖2中的
 
（用a、b、c、d表示）點(diǎn)．光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要從外界吸收
 
個(gè)單位CO2．
（2）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在
 
klx以上植物才能生長．對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜
 
；M
 
．
（3）要測得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度分別為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于
 
條件下，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是
 
．
另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測得數(shù)值為
 
的差值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（　　）
A、ATP可以水解，為細(xì)胞提供能量，實(shí)際上是指ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵的水解
B、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性
C、在ADP轉(zhuǎn)化成ATP的過程中，所需能量來自有機(jī)物氧化分解釋放的能量
D、主動(dòng)運(yùn)輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)都是ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等，控制毛色的基因位于常染色體上．其中，灰色由顯性基因（B）控制，控制青色、白色、黑色、褐色的基因分別是b1、b2、b3、b4，它們均為B基因的等位基因．
（1）已知b1、b2、b3、b4之間具有不循環(huán)而是依次的完全顯隱性關(guān)系（即如果b1對(duì)b2為顯性、b2對(duì)b3為顯性，則b1對(duì)b3也為顯性）．但具體情況未知，有人做了以下雜交實(shí)驗(yàn)（子代數(shù)量足夠多，雌雄都有）：
甲：純種青毛兔×純種白毛兔→F1為青毛兔
乙：純種黑毛兔×純種褐毛兔→F1為黑毛兔
丙：F1青毛兔×F1黑毛兔→
請推測雜交組合丙的子一代可能出現(xiàn)的性狀，并結(jié)合甲、乙的子代情況，對(duì)b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系做出相應(yīng)的推斷：
①若
 
（表現(xiàn)型及比例），則b1、b2、b3對(duì)b4為顯性，b1、b2、b3為顯性，b1對(duì)b2為顯性，可表示為b1、b2、b3、b4，以下回答問題時(shí)，用此式表示）．
②若青毛：黑毛：白毛大致等于2：1：1，則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系是
 
．
③若黑毛：青毛：白毛大致等于2：1：1，則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關(guān)系是
 
．
（2）假設(shè)b1＞b2＞b3＞b4．若一只灰毛雄兔群體中多只不同毛色的純種雌兔交配，子代中灰毛兔占50%，青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5%，該灰毛雄兔的基因型是
 
；若有一只黑毛雄兔，多只其他各色的雌兔，如何利用雜交方法檢測出黑毛雄兔的基因型？（寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可）
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，正確的是（　�。�
①均具有細(xì)胞膜、核膜等構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)；
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)；
③都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的機(jī)器；
④遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸；
⑤編碼某一種氨基酸的密碼子一定相同；
⑥細(xì)胞是一切生物生命活動(dòng)的功能基礎(chǔ)．
A、3項(xiàng)B、4項(xiàng)C、5項(xiàng)D、6項(xiàng)

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同步練習(xí)冊答案