人的禿頂由常染色體上的顯性遺傳因子B控制,但只在男性表現(xiàn).一個非禿頂男性和一個其父是非禿頂?shù)呐越Y(jié)婚,他們生了一個男孩,該男孩后來表現(xiàn)為禿頂,則該男孩的母親的遺傳因子組成是( 。
A、BBB、BbC、bbD、b
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:本題屬于從性遺傳,從性遺傳是指由常染色體上基因控制的性狀,在表現(xiàn)型上受個體性別影響的現(xiàn)象.如人類的禿頂和非禿頂受常染色體上顯性基因B控制,但只在男性身上表現(xiàn),這說明顯性基因B的表現(xiàn)是受性別影響的.據(jù)此答題.
解答: 解:由題意可知,非禿頂男性的基因型為bb,則一個其父為非禿頂?shù)呐说幕蛐蜑開b.一個非禿頂男人(bb)與一個其父為非禿頂?shù)呐耍╛b)結(jié)婚,后代男孩長大后為禿頂,說明這個男孩的基因型為Bb,由此可推知這個女人基因型是Bb.
故選:B.
點評:本題以人類的禿頂為素材,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確親本及這個男孩的基因型,再根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列過程中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( 。
①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株;
②利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株;
③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株;
④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄馬鈴薯”雜種植株;
⑤無子西瓜的大量繁殖.
A、①②③B、③④⑤
C、①②④⑤D、②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物種和種群的說法,正確的是( 。
A、一群正在空中遷徙的家燕是一個種群,一個池塘中的全部鯉魚也是一個種群
B、種群是進化的基本單位,物種是繁殖的基本單位
C、一個物種不一定只有一個種群,一個種群不一定只有一個物種
D、種群通過個體的進化而進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感病毒可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象,適當(dāng)?shù)捏w溫升高有利于機體健康的恢復(fù).下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中,人體的神經(jīng)、免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié),最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)
B、出現(xiàn)低燒說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)失調(diào)
C、感染病毒后出現(xiàn)低燒,免疫細(xì)胞的免疫能力增強
D、供氧不足,肌肉組織中乳酸含量增高,病人會感覺肌肉酸痛

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科目:高中生物 來源: 題型:

葵花向陽的原因是( 。
A、莖的向光側(cè)生長素分布多
B、莖的背光側(cè)細(xì)胞分裂快
C、光合作用需要強烈的光照
D、莖的背光側(cè)細(xì)胞生長速度稍快些

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于群落演替的說法,正確的是( 。
A、群落的演替都是由裸巖、地衣、苔蘚一直發(fā)展到森林階段
B、群落的次生演替比初生演替速度快,起點與初生演替不同
C、人類活動會干擾群落的演替速率,但不會改變演替方向
D、自然狀態(tài)下,群落的演替結(jié)果是豐富度保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們利用某些微生物制作食品時,需要分析微生物的特點,控制微生物的發(fā)酵條件.下列與此有關(guān)的各項內(nèi)容都正確的是( 。
 ABCD
食品果酒果醋腐乳泡菜
主要微生物酵母菌醋化醋桿菌(醋酸菌)毛霉醋酸菌
制作裝置或操作步驟    
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是減數(shù)分裂過程中的幾個步驟:
①形成四分體 ②同源染色體分開、蹖Φ绕蔚幕Q
④細(xì)胞質(zhì)分裂、萋(lián)會、奕旧w復(fù)制、呷旧珕误w分開
其中正確的順序是(  )
A、⑥⑤①③②④⑦
B、⑥⑤④③⑦①②
C、②①③④⑤⑥⑦
D、④⑥③②⑤⑦①

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科目:高中生物 來源: 題型:

隱性性狀指( 。
A、雜交后代未表現(xiàn)出來的性狀
B、自交后代未表現(xiàn)出來的性狀
C、生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
D、雜種后代中未表現(xiàn)出來的性狀

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同步練習(xí)冊答案