人的禿頂由常染色體上的顯性遺傳因子B控制，但只在男性表現(xiàn)．一個非禿頂男性和一個其父是非禿頂?shù)呐越Y(jié)婚，他們生了一個男孩，該男孩后來表現(xiàn)為禿頂，則該男孩的母親的遺傳因子組成是（　�。�
A、BBB、BbC、bbD、b
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：本題屬于從性遺傳，從性遺傳是指由常染色體上基因控制的性狀，在表現(xiàn)型上受個體性別影響的現(xiàn)象．如人類的禿頂和非禿頂受常染色體上顯性基因B控制，但只在男性身上表現(xiàn)，這說明顯性基因B的表現(xiàn)是受性別影響的．據(jù)此答題．
解答： 解：由題意可知，非禿頂男性的基因型為bb，則一個其父為非禿頂?shù)呐说幕蛐蜑開b．一個非禿頂男人（bb）與一個其父為非禿頂?shù)呐耍╛b）結(jié)婚，后代男孩長大后為禿頂，說明這個男孩的基因型為Bb，由此可推知這個女人基因型是Bb．
故選：B．
點評：本題以人類的禿頂為素材，考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確親本及這個男孩的基因型，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在下列過程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株；
②利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株；
③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株；
④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄馬鈴薯”雜種植株；
⑤無子西瓜的大量繁殖．
A、①②③B、③④⑤
C、①②④⑤D、②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物種和種群的說法，正確的是（　�。�
A、一群正在空中遷徙的家燕是一個種群，一個池塘中的全部鯉魚也是一個種群
B、種群是進化的基本單位，物種是繁殖的基本單位
C、一個物種不一定只有一個種群，一個種群不一定只有一個物種
D、種群通過個體的進化而進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型H1N1流感病毒可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)捏w溫升高有利于機體健康的恢復(fù)．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中，人體的神經(jīng)、免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)
B、出現(xiàn)低燒說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)失調(diào)
C、感染病毒后出現(xiàn)低燒，免疫細(xì)胞的免疫能力增強
D、供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人會感覺肌肉酸痛

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科目：高中生物 來源： 題型：

葵花向陽的原因是（　�。�
A、莖的向光側(cè)生長素分布多
B、莖的背光側(cè)細(xì)胞分裂快
C、光合作用需要強烈的光照
D、莖的背光側(cè)細(xì)胞生長速度稍快些

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于群落演替的說法，正確的是（　�。�
A、群落的演替都是由裸巖、地衣、苔蘚一直發(fā)展到森林階段
B、群落的次生演替比初生演替速度快，起點與初生演替不同
C、人類活動會干擾群落的演替速率，但不會改變演替方向
D、自然狀態(tài)下，群落的演替結(jié)果是豐富度保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們利用某些微生物制作食品時，需要分析微生物的特點，控制微生物的發(fā)酵條件．下列與此有關(guān)的各項內(nèi)容都正確的是（　�。�
 ABCD
食品果酒果醋腐乳泡菜
主要微生物酵母菌醋化醋桿菌（醋酸菌）毛霉醋酸菌
制作裝置或操作步驟    
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是減數(shù)分裂過程中的幾個步驟：
①形成四分體　②同源染色體分開�、蹖Φ绕蔚幕Q
④細(xì)胞質(zhì)分裂�、萋�(lián)會�、奕旧w復(fù)制�、呷旧珕误w分開
其中正確的順序是（　　）
A、⑥⑤①③②④⑦
B、⑥⑤④③⑦①②
C、②①③④⑤⑥⑦
D、④⑥③②⑤⑦①

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科目：高中生物 來源： 題型：

隱性性狀指（　�。�
A、雜交后代未表現(xiàn)出來的性狀
B、自交后代未表現(xiàn)出來的性狀
C、生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
D、雜種后代中未表現(xiàn)出來的性狀

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同步練習(xí)冊答案