17．已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)有其相同的運(yùn)輸方式（　�。�
A．乙醇B．膽固醇C．脂肪酸D．氨基酸

分析 本題是對(duì)主動(dòng)運(yùn)輸方式的考查，細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞叫枰d體協(xié)助，和消耗能量，運(yùn)輸?shù)臐舛忍荻仁菑牡蜐舛认蚋邼舛冗\(yùn)輸，分析題圖可知，該運(yùn)輸方式運(yùn)輸?shù)臐舛忍荻仁菑牡蜐舛认蚋邼舛冗\(yùn)輸，需要載體和能量，因此圖示的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：A、乙醇的運(yùn)輸是自由擴(kuò)散，動(dòng)力是濃度差，不需要載體和能量，A錯(cuò)誤；
B、膽固醇屬于脂溶性物質(zhì)，運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；
C、脂肪酸的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；
D、氨基酸的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，影響因素是載體和能量，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)和實(shí)例，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為XY性別決定生物的性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y有一部分是同源的（圖中 I片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（圖中Ⅱ-1、Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位，回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)如圖所示的這個(gè)精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂第一次分裂時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，最終產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EeXD的精子，則其余三個(gè)精子的基因型是EeXD、Yd、Yd ．
（2）若如圖的基因D、d控制的相對(duì)性狀遺傳與性別有關(guān)嗎？有．在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，X和Y染色體能通過(guò)交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的I片段片段．若甲圖中基因組成中，D控制剛毛性狀，d控制截毛性狀，則該果蠅與一只基因型相同的果蠅交配，后代的性狀及比例是：剛毛雌果蠅：剛毛雄果蠅：截毛雄果蠅=2：1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．抗病轉(zhuǎn)基因植物所采用的基因不包括（　　）
A．Bt毒蛋白基因B．病毒外殼蛋白基因
C．抗毒素合成基因D．幾丁質(zhì)酶基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　　）
A．種子形成幼苗與細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān)
B．紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)
C．克隆羊說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
D．癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無(wú)直接關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，哪一項(xiàng)敘述是正確的（　　）
A．R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌是基因突變的結(jié)果
B．S型菌DNA+活R型菌→S型菌+R型菌
C．DNA酶+S型菌DNA+活R型菌→S型菌+R型菌
D．格里菲思證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（　�。�
A．膜蛋白在膜中也是可以移動(dòng)，但沒(méi)有磷脂容易
B．不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C．細(xì)胞膜中脂雙層的兩層并不完全相同
D．癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（　　）
A．沒(méi)有線粒體的生物只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．沒(méi)有葉綠體的生物一定是異養(yǎng)型生物
C．用高倍鏡觀察線粒體時(shí)，需要用甲基綠對(duì)其進(jìn)行染色，呈藍(lán)綠色
D．綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時(shí)，ATP的運(yùn)輸方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)根據(jù)下列圖解內(nèi)容回答問(wèn)題：

（1）圖解中的A 在人的幼年時(shí)期分泌不足時(shí)，就會(huì)引起侏儒癥，則合成A的細(xì)胞器是核糖體；圖解中的B代表胰島B細(xì)胞．
（2）請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
①在促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育方面，生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用；
②在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝，產(chǎn)熱量增多，維持體溫恒定．
③在血糖調(diào)節(jié)方面，胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素；胰高血糖素和腎上腺素都能促進(jìn)肝糖原的分解，升高血糖濃度．
④抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．哺乳動(dòng)物是恒溫動(dòng)物，可以通過(guò)體溫調(diào)節(jié)來(lái)適應(yīng)不同溫度環(huán)境．如圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）BAT細(xì)胞產(chǎn)熱的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)．此過(guò)程中的一條反射弧是皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→BAT細(xì)胞．
（2）②所代表的激素是促甲狀腺激素．④表示甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體的反饋調(diào)節(jié)，其意義是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件．
（3）UCP-1基因的表達(dá)要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程實(shí)現(xiàn)，BAT細(xì)胞內(nèi)的甲狀腺激素和cAMP能促進(jìn)該基因的表達(dá)．
（4）有氧呼吸過(guò)程中大量ATP的合成是在線粒體完成的，該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶，能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP．在BAT細(xì)胞中，UCP-1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對(duì)H+的通透性，消除H+梯度，無(wú)法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來(lái)的能量全部變成熱能，用于維持體溫．

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