人體調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的中樞廣泛分布于從脊髓到大腦皮層的各個(gè)水平,構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),并通過(guò)多種神經(jīng)遞質(zhì)共同調(diào)節(jié)心血管的活動(dòng)。其中血壓調(diào)節(jié)中樞位于延髓。下圖表示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)左圖可知,調(diào)節(jié)人體血壓的方式是______________________。
(2)圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹隆下器之間存在著神經(jīng)聯(lián)系。右圖中神經(jīng)元①與神經(jīng)元②之間的a處為_(kāi)____________(結(jié)構(gòu)),在該處興奮的傳遞特點(diǎn)是______________,原因是__________________。
(3)血壓的調(diào)節(jié)過(guò)程離不開(kāi)信息的傳遞,圖中的信號(hào)分子有_______________。
(4)人體除血壓調(diào)節(jié)外,還存在水鹽平衡調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)。當(dāng)正常人細(xì)胞外液滲透壓偏低時(shí),_______________(激素名稱(chēng))分泌釋放量減少。當(dāng)正常人血糖偏低時(shí)________________(激素名稱(chēng))分泌量增多,其靶細(xì)胞主要是___________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5 | B. | 6 | C. | 7 | D. | 8 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門(mén)第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程與植物細(xì)胞工程無(wú)關(guān)的是
A.培育單倍體植株
B.培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株
C.培養(yǎng)紅豆移細(xì)胞生產(chǎn)紫杉醇
D.多倍體育種培育無(wú)籽西瓜
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門(mén)第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類(lèi)的需要
B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子
D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱(chēng)為第二代基因工程
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門(mén)第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程的敘述中,不正確的是
A.基因工程又叫DNA重組技術(shù)
B.重組DNA是在體外進(jìn)行的
C.基因工程的受體細(xì)胞必須是大腸桿菌等原核生物
D.運(yùn)用基因工程技術(shù),可使生物發(fā)生定向變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與免疫有關(guān)的敘述,正確的是
A.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)
B.吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別病原體,并對(duì)其進(jìn)行攝取和處理
C.淚液中的殺菌物質(zhì)屬于第二道防線
D.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖南省高考沖刺卷_理科綜合(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植物體內(nèi)的激素與細(xì)胞內(nèi)激素受體蛋白結(jié)合后即表現(xiàn)出調(diào)節(jié)代謝的功能。秋末植物的葉片衰老時(shí),在葉柄基部開(kāi)始形成離層(如圖甲所示),而后從植物體上脫落。離層部分細(xì)胞相關(guān)的生命活動(dòng)如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)乙烯活性受體在植物細(xì)胞內(nèi)合成的場(chǎng)所為 ,其基本組成單位是 。
(2)圖乙可知,葉柄基部離層的產(chǎn)生,與 (植物激素)有密切關(guān)系。在該植物激素的作用下,細(xì)胞核中的有關(guān)基因進(jìn)行表達(dá),其表達(dá)過(guò)程分為兩步: 、 ,對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所分別是 、 。
(3)圖中A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成囊泡,運(yùn)往 ,在此外進(jìn)一步加工形成分泌小泡,運(yùn)往細(xì)胞膜,而后通過(guò)細(xì)胞膜的 ,分泌到細(xì)胞外。
(4)進(jìn)一步的研究表明,葉柄基部離層的形成,還有脫落酸等其他植物激素的參與,這說(shuō)明 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省綿陽(yáng)市高三第三次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )
A.探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精
B.觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和血紅蛋白的釋放所依據(jù)的原理相同
C.魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記法證明了植物釋放的O2中的氧元素主要來(lái)自H2O
D.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,再上升后又下降 | |
B. | 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,再下降后又上升 | |
C. | 最終平衡時(shí),燒杯里的蒸餾水中只有葡萄糖一種溶質(zhì) | |
D. | 與最初相比,平衡時(shí)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)蔗糖酶的含量減少了 |
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