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下面是有關食醋制作和果汁生產的實驗,請回答下列問題:
(1)食醋可用大米為原料經三步發(fā)酵來制作.
第一步:大米經蒸熟、冷卻后加入淀粉酶,將原料中的淀粉逐步分解成葡萄糖,這一過程可用
 
來檢測,因為該試劑遇淀粉呈藍色.
第二步:用酵母菌將葡萄糖轉化成乙醇,這一發(fā)酵過程中,玻璃發(fā)酵瓶不應完全密閉的主要原因是
 

第三步:用
 
菌將乙醇轉化成乙酸,這一過程
 
氧氣.
(2)請根據下面的果汁生產流程圖回答下列問題.
挑選葡萄→沖洗→榨汁→與果膠酶混合→果汁
1在果膠酶的使用過程中,需要對酶的活性、酶的用量進行研究.在如圖甲、乙兩個曲線中,果膠酶活性受環(huán)境因素影響的變化曲線是
 
,縱軸還可以用
 
來表示.自變量X可以代表
 
;自變量Y可代表
 

②果膠酶的最適用量是上圖中的
 
點對應的量.
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:影響酶促反應速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.
(1)溫度(pH)能影響酶促反應速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強,酶促反應速率加快;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強,酶促反應速率最快;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應速率減慢.
(2)底物濃度能影響酶促反應速率,在一定范圍內,隨著底物濃度的升高,酶促反應速率逐漸加快,但由于酶濃度的限制,酶促反應速率達到最大值后保持相對穩(wěn)定.
(3)酶濃度能影響酶促反應速率,在底物充足時,隨著酶濃度的升高,酶促反應速率逐漸加快.
解答: 解:(1)淀粉可用碘液鑒定.酵母菌能將葡萄糖轉化成乙醇,該過程中除了產生酒精,還會產生大量的CO2,使瓶內壓力升高,因此操作不當可能會引起玻璃發(fā)酵瓶瓶塞沖開.醋酸菌能將乙醇轉化成乙酸,該過程需要消耗氧氣.
(2)①溫度能影響酶的活性,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性逐漸增強,超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性逐漸降低,因此果膠酶受溫度影響的曲線如圖甲,縱軸還可以用過濾到的果汁體積來表示.由以上分析可知,自變量X可以代表溫度、pH等;自變量Y可代表果膠酶的濃度(或用量).
②根據乙圖可知,果膠酶的最適用量是上圖中的B點對應的量.
故答案為:
(1)碘液 發(fā)酵過程中會產生大量CO2,使瓶內壓力升高而可能引起爆裂   醋酸  需要(消耗)
(2)①甲 過濾到的果汁體積  溫度、pH等 果膠酶的濃度(或用量)  
②B
點評:本題考查果酒和果醋的制作、影響酶活性的因素,要求考生識記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理;掌握影響酶活性的因素及相關曲線,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

健康是人類社會永恒的主題,生命活動的調節(jié)離不開各種激素.胰島素與胰高血糖素在調節(jié)葡萄糖代謝中的相互關系如下圖所示,當血糖濃度降低時,激素①分泌量增加.碘是合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官.請分析回答下列問題.

(1)正常人飯后血液中明顯增多的激素是圖中的激素
 
(填序號).
(2)有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②,但均未獲得成功.從激素的化學本質及胰臟的結構和功能分析,其原因是
 

(3)為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節(jié)機理,某同學設計了如下實驗.
第一步:選取健康且日齡、體重、發(fā)育狀況和生理狀態(tài)等基本一致的雄兔15只,注射部位消毒后,分別給每只兔注射放射性碘溶液.
第二步:每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值.
第三步:3天后,將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組.
第四步:向A組注射適量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向 B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水.
第五步:每隔一定時間,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值.
回答下列問題.
①指出上述實驗方法步驟第一步中的一處不嚴謹之處:
 

②如果實驗步驟第一步改正后,實施整個實驗,預測最終實驗結果:A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是
 
(用“>”連接).

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物技術中的基因工程和細胞工程等技術發(fā)展十分迅速,在農業(yè)、畜牧業(yè)等生產中具有十分重要的作用.請根據相關知識,回答下列有關問題:
(1)利用基因工程培育轉基因動物的過程中,所用到的酶是
 
;此過程中通常采用的受體細胞是
 
,原因是
 

(2)在動物細胞的培養(yǎng)過程中,當正常細胞生長到表面相互接觸時,就會
 
,這種現(xiàn)象稱為細胞的
 
,因此正常細胞只能長成單層.
(3)動物細胞融合技術最重要的用途是制備單克隆抗體.在制備單克隆抗體的過程中,誘導骨髓瘤細胞與已免疫的B淋巴細胞融合的方法包括
 
.細胞融合完成后利用選擇性培養(yǎng)基從融合細胞中篩選出
 
細胞,該細胞所具有的特點是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物共同特征的敘述,正確的是( 。
A、酵母菌、硝化細菌都是細菌,且都能進行有絲分裂
B、酵母菌、硝化細菌都不含線粒體,都能進行有氧呼吸
C、酵母菌、硝化細菌體內都含有DNA和RNA兩類核酸分子
D、酵母菌、硝化細菌在電鏡下都可以觀察到核糖體附著在內質網上

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物能接受外界光照、溫度變化的刺激.生長在南京的某些植物通過調節(jié)各種激素的合成,使得冬天休眠、夏天生長,如圖所示.有關敘述正確的是( 。
A、8℃有利于過程①②③④⑤⑥,植株生長速度加快
B、休眠時,植物體內赤霉素和脫落酸的含量都會增加
C、夏季②④過程加快,秋季⑤⑥過程加快
D、由圖可知,植物的休眠和生長都由一種激素調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆是一種嚴格的自花授粉植物,而且是閉花授粉.已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子,其數(shù)目之比為1:2,將這批種子種下,自然狀態(tài)下(假設結實率相同)其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為( 。
A、3:2:1
B、3:5:1
C、4:4:1
D、1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某實驗小組利用某種植物所進行實驗的結果.下列敘述正確的是( 。
A、本實驗的自變量有兩個
B、本實驗的因變量有兩個
C、赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一
D、該植物是赤霉素的缺失體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于有效篩選出含目的基因受體細胞的方法是( 。
A、檢測受體細胞是否有質粒
B、檢測受體細胞是否有目的基因
C、檢測受體細胞是否有目的基因表達產物
D、檢測受體細胞是否有目的基因轉錄出的mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組把調查某一農田生態(tài)系統(tǒng)作為研究性學習課題,他們認真考察了水稻從播種到稻稈還田的全過程,下面是該小組的部分調查內容及其感想和建議.
(1)在稻田分蘗期間,農民下田拔草,捕捉稻苞蟲,噴灑農藥,目的是
 

(2)生物小組調查稻苞蟲卵的密度所采用的方法是
 

(3)八月中旬,稻田不灌溉,還排放稻田積水,進行擱田(亦稱“烤田”),發(fā)現(xiàn)從稻田中流入溝渠的水不久呈綠色,這可能是
 
的緣故.
(4)稻谷收獲之后,有不少農民在田里焚燒稻稈.從生態(tài)學角度來看這種做法不足之處是
 
,請你提出兩項對秸稈的合理利用措施
 

(5)小組還調查了該田中的其他生物,除了水稻、稗和以它們?yōu)槭车牡景x外,還有稻苞蟲的天敵蜘蛛和殺螟桿菌等,請以食物網的形式寫出該生態(tài)系統(tǒng)中相關生物的營養(yǎng)關系.
 

(6)利用蜘蛛和殺螟桿菌對稻苞蟲進行的防治方法為
 
,這種防治在生態(tài)學上的意義是
 

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