A、用適宜濃度乙烯利處理香蕉,可加快果實成熟 |
B、用適宜濃度赤霉素處理的芹菜,可提高產量 |
C、用適宜濃度細胞分裂素處理水稻,可促進細胞分裂 |
D、用適宜濃度的2,4-D處理插條兩端,可促進插條兩端生根 |
科目:高中生物 來源: 題型:
GA29 (無活性) |
GA3氧化酶 |
GA1 (有活性) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜的出現使細胞成為相對獨立的系統(tǒng) |
B、抗體、激素等物質在細胞內合成后,通過細胞膜分泌到細胞外 |
C、細胞間的信息交流大多與細胞膜的結構和功能有關 |
D、所有生物體都是一個繁忙而有序的細胞社會,細胞間的信息交流使之成為一個整體,從而完成生命活動 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的實質是有利的變異在生物體內的積累 |
B、害蟲抗藥性不斷增強是因為農藥對害蟲進行了定向選擇 |
C、地理隔離使種群間基因不能交流必然導致生殖隔離 |
D、共同進化是指生物與環(huán)境以及生物與生物之間的相互協(xié)調,其結果是產生了遺傳、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂中期 |
B、有絲分裂后期 |
C、減數第一次分裂 |
D、減數第二次分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、是機體再次受到相同物質的刺激時發(fā)生的反應 |
B、是機體首次受到一種物質刺激時就可以發(fā)生的反應 |
C、凡發(fā)生過敏反應的人,對過敏原都可發(fā)生反應 |
D、過敏反應能夠使組織細胞發(fā)生結構破壞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 |
B、為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡 |
C、換上高倍物鏡后,必須先用粗準焦螺旋調焦,再用細準焦螺旋調至物像清晰 |
D、要觀察圖1所示微生物,應把載玻片向圖2中甲方向移動 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、光學顯微鏡下觀察到的葉綠體、細胞核屬于亞顯微結構 |
B、觀察線粒體、質壁分離和有絲分裂的材料始終處于生活狀態(tài) |
C、遺傳病發(fā)病率的調查、樣方法和標志重捕法都必須隨機取樣 |
D、根據色素在層析液中溶解度不同,可提取出葉綠體中的色素 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com