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下列有關植物激素及植物生長調節(jié)劑應用的敘述，不正確的是（　�。�
A、用適宜濃度乙烯利處理香蕉，可加快果實成熟
B、用適宜濃度赤霉素處理的芹菜，可提高產量
C、用適宜濃度細胞分裂素處理水稻，可促進細胞分裂
D、用適宜濃度的2，4-D處理插條兩端，可促進插條兩端生根
考點：植物激素的作用
專題：
分析：赤霉素的作用是促進生長，解除休眠．
生長素的作用是促進細胞生長，促進枝條生根，促進果實發(fā)育等．
脫落酸的作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落．
細胞分裂素的作用是促進細胞分裂和組織分化．
解答： 解：A、乙烯可以促進果實的成熟，A正確；
B、赤霉素促進萌發(fā)，B正確；
C、細胞分裂素促進分裂，C正確；
D、2，4-D是生長素的類似物，促進基部生根，非兩端，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考察植物激素的調節(jié)的相關知識，意在考查了學生的理解分析能力，難度適中，解題的關鍵是明確生長素的生理作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究IAA（生長素）和GA（赤霉素）對植物莖伸長生長的作用，用豌豆做了一系列實驗，請分析回答：
（1）分別使用不同濃度的TIBA（IAA抑制劑）和S-3307（GA抑制劑）處理豌豆黃化苗莖切段，測量結果如圖：

①圖1中，濃度高（80和160mg?L-1）的TIBA對莖切段的伸長生長
 
作用；中等濃度（40mg?L-1）的TIBA對莖切段的伸長生長
 
作用．
②圖1、圖2兩組實驗均出現莖切段的伸長生長受抑制現象，表明IAA和GA具有
 
．
（2）植物體內的GA有GA1、GA2…等多種，已知GA1是由GA20轉化而來的，轉化過程如下：
 
GA29
(無活性)
GA20（無活性）
GA3氧化酶
 
GA1
(有活性)

有人發(fā)現，豌豆去頂后，莖桿中IAA的濃度
 
，無活性的GA20向有活性的GAl的轉化也減少；由此推測IAA在
 
（激素）合成中起作用．
（3）為驗證上述推測正確與否，做了如下實驗：將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中，施加適宜濃度的IAA或不施加IAA，后者莖切段的代謝產物主要是含有14C的GA29，而前者莖切段中則是含有14C的GA1．
①他們采用了
 
技術追蹤GA20的轉化途徑．
②結果表明生長素具有
 
作用，其作用機理可能是生長素最終促進
 
酶基因的表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞膜功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、膜的出現使細胞成為相對獨立的系統(tǒng)
B、抗體、激素等物質在細胞內合成后，通過細胞膜分泌到細胞外
C、細胞間的信息交流大多與細胞膜的結構和功能有關
D、所有生物體都是一個繁忙而有序的細胞社會，細胞間的信息交流使之成為一個整體，從而完成生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關現代生物進化理論觀點的敘述正確的是（　�。�
A、生物進化的實質是有利的變異在生物體內的積累
B、害蟲抗藥性不斷增強是因為農藥對害蟲進行了定向選擇
C、地理隔離使種群間基因不能交流必然導致生殖隔離
D、共同進化是指生物與環(huán)境以及生物與生物之間的相互協(xié)調，其結果是產生了遺傳、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，同源染色體上的等位基因分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在（　�。�
A、有絲分裂中期
B、有絲分裂后期
C、減數第一次分裂
D、減數第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于過敏反應的敘述中正確的是（　�。�
A、是機體再次受到相同物質的刺激時發(fā)生的反應
B、是機體首次受到一種物質刺激時就可以發(fā)生的反應
C、凡發(fā)生過敏反應的人，對過敏原都可發(fā)生反應
D、過敏反應能夠使組織細胞發(fā)生結構破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于高倍物鏡的敘述，正確的是（　　）
A、因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B、為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡
C、換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像清晰
D、要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中甲方向移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

最可能用于預測鳥類具有多樣性的植被特征是（　�。�
A、面積大小B、分層結構
C、是否落葉D、闊葉與針葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A、光學顯微鏡下觀察到的葉綠體、細胞核屬于亞顯微結構
B、觀察線粒體、質壁分離和有絲分裂的材料始終處于生活狀態(tài)
C、遺傳病發(fā)病率的調查、樣方法和標志重捕法都必須隨機取樣
D、根據色素在層析液中溶解度不同，可提取出葉綠體中的色素

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