A. | 在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短 | |
B. | 在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂塊的速率 | |
C. | 在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中,培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測定密度,即可準確繪制酵母菌種群增長曲線 | |
D. | 在“探究a-萘乙酸促進插條生根的最適濃度”實驗中,用高濃度組的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀察生根情況以確定最適濃度 |
分析 1、一個細胞周期中,間期所占時間長,分裂期所占時間短,“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”試驗中,處于間期的細胞數(shù)目多,處于分裂期的細胞數(shù)目少,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短.
2、在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映細胞大小與物質(zhì)運輸效率的關(guān)系.
3、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,采用抽樣檢測法對酵母菌進行計數(shù).
4、生長素作用具有兩重性,高濃度的生長素會抑制插條生根.
解答 解:A、在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”試驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短,A正確;
B、在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映細胞大小與物質(zhì)運輸效率的關(guān)系,B錯誤;
C、準確繪制酵母菌種群增長曲線應(yīng)該在培養(yǎng)期的不同時間點內(nèi)多次取樣,并且每個時間點要多次取樣,以求平均值,C錯誤;
D、生長素具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,所以在“探究a-萘乙酸促進插條生根的最適濃度”實驗中,用適宜濃度的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部,而不是用高濃度的a-萘乙酸溶液,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查觀察細胞有絲分裂實驗、探究細胞表面積與體積的關(guān)系、探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選材、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生的平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除了扦插枝條以外,其他實驗條件均要相同 | |
B. | 可用單位時間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標 | |
C. | 每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽 | |
D. | 不同的生長素類似物濃度作用不一定產(chǎn)生相同的生根效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為標記基因 | |
B. | 細菌擬核DNA是基因工程常用的運載體 | |
C. | 通常用同一種限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA和運載體DNA | |
D. | 為培育成抗除草劑的作物新品種,可以不以受精卵為受體 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•張家口期末)如圖是人類某遺傳病的系譜圖(該病受一對等位基因控制),則其最可能的遺傳方式是( )
A.X染色體上顯性遺傳 B.常染色體上顯性遺傳
C.X染色體上隱性遺傳 D.常染色體上隱性遺傳
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剛剛排出的精子要在雌性動物生殖道內(nèi)發(fā)生相應(yīng)生理變化才能獲得受精的能力 | |
B. | 精子變形過程中線粒體聚集到尾的基部,精子穿越放射冠需要頂體酶 | |
C. | 卵子在輸卵管內(nèi)發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期時才具備受精的能力 | |
D. | 精子觸及卵黃膜的瞬間發(fā)生卵細胞膜反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 供體母牛必須是同一物種的良種 | |
B. | 受體母牛必須是同一物種的良種 | |
C. | 供體公牛必須是同一物種的良種 | |
D. | 受體母?梢允峭锓N的一般健康牛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8 4 8 8 | B. | 4 4 8 8 | C. | 4 8 16 16 | D. | 8 4 16 32 |
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