A. | 該實驗可選取菠菜的葉肉細胞來進行 | |
B. | 6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察,均可看到質壁分離狀態(tài) | |
C. | 若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點右移 | |
D. | 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致 |
分析 質壁分離和復原實驗中,要選擇活的成熟的植物細胞,即含有大液泡的植物細胞;若外界溶液的濃度增大,導致濃度差變大,所以單位時間內,失水程度大,復原所需要的時間相對較長,據(jù)圖分析,A細胞失水量增加,細胞發(fā)生質壁分離;B細胞在硝酸鉀溶液中,處于高濃度的溶液中細胞先失水,由于細胞吸收硝酸根離子和鉀離子,細胞液濃度增加,細胞吸水使得失水量減少,說明細胞先發(fā)生質壁分離后自動復原.
解答 解:A、質壁分離和復原實驗中要選擇含有大液泡的植物細胞,如菠菜的葉肉細胞,A正確;
B、6min時兩個細胞失水量較大,細胞都發(fā)生質壁分離,B正確;
C、若B溶液的濃度增大,則濃度差增大,相同時間內失水的程度變大,復原時所需要的時間變長,即a點上移,b點右移,C正確;
D、在0~4min內,兩種曲線的失水程度不同,有可能是由于濃度差不同引起;但整體曲線趨勢不同,是因為溶液不同,A可能是蔗糖溶液,B可能是一定濃度的硝酸鉀,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查質壁分離和復原實驗,要選擇含有大液泡的植物細胞;在一定范圍內,外界溶液與細胞液的濃度差越大,失水程度越高;在分析曲線時,明確a點之后細胞液濃度已經(jīng)大于外界溶液濃度.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
給嚴重缺氧的病人輸氧時,要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體,以維持呼吸中樞的興奮,這屬于( )
A.神經(jīng)調節(jié) B.體液調節(jié)
C.激素調節(jié) D.神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)文科(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)調節(jié)的基本方式是( )
A.刺激 B.反射 C.反射弧 D.條件反射
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a>b>c | B. | a>c>b | C. | b>c>a | D. | b>a>c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉錄和翻譯都需要模板鏈 | B. | 轉錄和翻譯的場所不同 | ||
C. | 轉錄和翻譯需要的原料相同 | D. | 轉錄和翻譯都需要酶和ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示時期,細胞內非等位基因之間都能進行自由組合 | |
B. | 圖乙所示細胞內有2個染色體組,分裂后形成的子細胞為精子 | |
C. | 圖甲和圖乙所示細胞內不能進行核基因的轉錄和翻譯過程 | |
D. | 圖示的分裂類型不受激素的調節(jié),圖乙細胞內只有46個DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若按分裂的先后順序排列,應為②→③→④→① | |
B. | 圖①到④構成了一個完整的細胞周期 | |
C. | 正常情況下,圖④所示細胞兩極的染色體形態(tài)和數(shù)目相同 | |
D. | 圖③所示時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a的種類約有20種,b的種類約有8種 | |
B. | a的結構中含有一個“-NH2”和一個“-COOH” | |
C. | 物質B是人的遺傳物質 | |
D. | 物質A的種類在神經(jīng)細胞和肝細胞中相同,物質B則不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生子葉脂肪的鑒定:取材→切片→染色→洗去浮色→滴蒸餾水→制片→顯微鏡觀察 | |
B. | 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂:取材→解離→染色→漂洗→制片→顯微鏡觀察 | |
C. | 還原糖的鑒定:取待鑒定溶液→加人現(xiàn)配的斐林試劑→搖勻后觀察 | |
D. | 蛋白質的鑒定:取待鑒定溶液→加人雙縮脲試劑混合液→搖勻后觀察 |
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