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14.基因位于染色體上的實驗證據是摩爾根的果蠅雜交試驗,所用科學方法是假說-演繹法,摩爾根在實驗中所發(fā)現的新問題是(  )
A.F1果蠅全是紅色
B.F2果蠅出現性狀分離
C.F2果蠅紅眼和白眼之間的數量比是3:1
D.白眼性狀的表現總是與性別相聯系

分析 “基因在染色體上”的發(fā)現歷程:薩頓通過類比基因和染色體的行為,提出基因在染色體上的假說;之后,摩爾根以果蠅為實驗材料,采用假說-演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、孟德爾和摩爾根用相對性狀的親本雜交,都發(fā)現子一代是顯性性狀,A錯誤;
BC、孟德爾和摩爾根用相對性狀的親本雜交,都發(fā)現F2果蠅出現性狀分離,且分離比是3:1,BC錯誤;
D、摩爾根的實驗發(fā)現白眼性狀的表現總是與性別相聯系,D正確.
故選:D.

點評 本題知識點簡單,考查孟德爾遺傳實驗、基因在染色體上的探索歷程,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及采用的方法;識記“基因在染色體”的探索歷程,明確薩頓采用的是類比推理法,摩爾根采用的是假說-演繹法.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖甲表示某環(huán)型DNA分子經限制性核酸內切酶(EcoRⅠ)完全酶切后的片段電泳結果若改變條件使其酶切不充分就有可能獲得如圖乙所示的電泳結果(Kb即千個堿基對).下列敘述錯誤的是( 。
A.該DNA分子全長至少為7Kb,該DNA分子中至少含有4個EcoRⅠ酶切位點.
B.反應時間越長,得到圖甲結果的可能性越大
C.限制性核酸內切酶主要來自原核生物,化學本質都是蛋白質
D.適當增加EcoRⅠ濃度,更可能得到圖乙的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

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A.420個B.180個C.240個D.80個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某細胞器內的生物膜上正在不斷消耗來自大氣中的一種氣體,下列正確的是(  )
A.該細胞器的基質中含有能吸收、傳遞和轉化光能的色素
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C.消耗該氣體的生理過程,不受光照強度和溫度等環(huán)境因素的影響
D.能消耗該氣體的細胞,一定是能進行光合作用的植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各項中與植物激素或植物生長調節(jié)劑的調節(jié)功能相符的一項是( 。
A.在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數目
B.乙烯廣泛存在于植物多種組織中,其作用是促進果實的發(fā)育
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D.利用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產生α-淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于細胞中的化合物的敘述,錯誤的是( 。
A.脂肪和糖類所含元素的種類相同
B.一個tRNA分子中只有一個反密碼子,生物體中的tRNA有61種
C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成
D.控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.我國南方稻田種植紫云英已有悠久歷史,研究紫云英的結構及生理特性有利于指導農業(yè)生產、提高糧食產量.回答下列問題:
(1)如圖是在CO2濃度一定、溫度25℃、不同光照強度條件下測得的紫云英葉片光合速率.請據圖分析:A和B兩點,植物葉肉細胞產生ATP的共同場所是細胞質基質和線粒體;C點時,該植物總光合速率為20[mg/(100cm2葉•h)].
(2)為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響,甲、乙兩個研究小組的同學用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行了實驗,獲得的實驗結果如下表所示:
甲組:A植物在不同條件下單位時間內O2釋放量(mL)
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%3.416.028.240.556.556.5
0.03%2.311.219.827.627.527.6
乙組:B植物在不同條件下單位時間內O2釋放量(mL)
CO2濃度              燈泡的功率(單位:W)
2O5075100200300
0.1%2.69.119.555.775.6102.6
0.03%1.88.418.954.275.2101.8
①甲組實驗方案中自變量是光照強度、CO2濃度,實驗中需要控制的無關變量有溫度、光照時間、植株大小等(任答兩點)(答出兩點即可.)
②在陽光不充足地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時,光照最可能成為限制B植物正常生長的因素.菜農往往通過在大棚內養(yǎng)殖蘑菇來提高A、B兩種植物的產量,采用這種方法增產效果更好的植物是A.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述不正確的是( 。
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(3)如果d為隱性致死基因(只位于Z染色體上),對雌、雄性別比例的影響是 (填“上升”、“不變”或“下降”),原因是

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