將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長為5.0 cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,分兩次(浸入30 min和4 h)測(cè)量每一根的長度,結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是


  1. A.
    a條馬鈴薯細(xì)胞通過滲透作用吸水
  2. B.
    b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原
  3. C.
    c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離
  4. D.
    d條馬鈴薯細(xì)胞外KNO3溶液濃度增加
D
試題分析：由圖示可以看出，馬鈴薯小條a的長度增加，說明細(xì)胞通過滲透作用吸水，A正確；馬鈴薯小條b的長度先縮短后復(fù)原，說明細(xì)胞失水后又吸水，即發(fā)生質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原，B正確；馬鈴薯小條c的長度變短，說明細(xì)胞失水，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，C正確；馬鈴薯小條d的長度變短，說明細(xì)胞失水，細(xì)胞外KNO3溶液的濃度降低，D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題主要考查質(zhì)壁分離過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長為5.0 cm的小條，再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分兩次（浸入30分鐘和4小時(shí)）測(cè)量每一根的長度，結(jié)果如下圖所示，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是：

[　　]

A．a條馬鈴薯細(xì)胞通過滲透作用吸水

B．b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原

C．c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

D．d條馬鈴薯細(xì)胞外KNO3浸泡溶液濃度增加

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將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長為5.0 cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,分兩次(浸入30 min和4 h)測(cè)量每一根的長度,結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是 （  ）

A.a條馬鈴薯細(xì)胞通過滲透作用吸水      

B.b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原

C.c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

D.d條馬鈴薯細(xì)胞外KNO3溶液濃度增加

 

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（08重慶五校聯(lián)考）將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長為5cm的馬鈴薯?xiàng)l，再將其分別放在不同濃度KNO3溶液

中，依次在30min和2h時(shí)測(cè)量每一根的長度（陰影和空白分別為30min和2h測(cè)量的長度），結(jié)果如圖。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是                

    A．a(chǎn)條馬鈴薯細(xì)胞通過滲透作用吸水

    B．b條和c條細(xì)胞的變化過程是一致的，但程度不同

    C．c條細(xì)胞2h時(shí)處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)

    D．d條因外界溶液濃度過高而不能吸收K+和NO3－

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長為5.0cm的小條，再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分兩次（浸入30分鐘和4小時(shí)）測(cè)量每一根的長度，結(jié)果如右圖所示，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是：(　　 )

A．a(chǎn)條馬鈴薯細(xì)胞通過滲透作用吸水

B．b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原

C．c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

D．d條馬鈴薯細(xì)胞外KNO3浸泡溶液濃度增加

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