【題目】將剛采摘的新鮮藍(lán)莓均分為兩份，放在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48h，另一份則不做處理。從采摘后算起每10d取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi) CO2 釋放量和 O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（）

A. 比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 第20d對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C. 第40d對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

D. 貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

【答案】C

【解析】試題分析：若藍(lán)莓只進(jìn)行有氧呼吸，則CO2與O2比值為1。若比值大于1，則表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A項(xiàng)正確；第20d時(shí)，對(duì)照組與CO2處理組比較，CO2與O2比值遠(yuǎn)大于1，,說(shuō)明對(duì)照組無(wú)氧呼吸強(qiáng)度高于CO2處理組，則對(duì)照組產(chǎn)生的乙醇量也會(huì)高于CO2處理組，B項(xiàng)正確；第40d對(duì)照組藍(lán)莓CO2與O2比值為2，可知無(wú)氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生CO2量相等。由于有氧呼吸產(chǎn)生CO2與消耗葡萄糖比為6∶1，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2與消耗葡萄糖比為2∶1，當(dāng)CO2量相等時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多于有氧呼吸消耗的葡萄糖量，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，可用高濃度的CO2處理，可抑制藍(lán)莓貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，從土壤里分離出自生固氮菌所需的培養(yǎng)基屬于

A. 天然培養(yǎng)基 B. 鑒別培養(yǎng)基 C. 選擇培養(yǎng)基 D. 液體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)必須使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是

A. 檢測(cè)生物組織中的還原糖

B. 檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)

C. 檢測(cè)生物組織中的淀粉

D. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的敘述,不正確的是

A. 建立者是施旺和施萊登

B. 一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

C. 使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

D. 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程離不開(kāi)技術(shù)的支持

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖示甲、乙、丙過(guò)程分別表示____________、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。其中甲、乙過(guò)程可以發(fā)生在細(xì)胞核中，也可以發(fā)生在____________及_____________中。

（2）轉(zhuǎn)錄時(shí)，與DNA中起點(diǎn)結(jié)合的酶是_________。一個(gè)細(xì)胞周期中，乙過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次，甲過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始____________次。

（3）丙(翻譯)過(guò)程在________中進(jìn)行，通過(guò)______上的反密碼子與mRNA上的堿基識(shí)別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子，某種分泌蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈經(jīng)________和___________加工修飾的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于單倍體的是（ ）

A．二倍體種子長(zhǎng)成的幼苗 B．四倍體的植株枝條扦插成的植株

C．六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗 D．用雞蛋孵化出的小雞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為突觸的局部亞顯微結(jié)構(gòu)，數(shù)字①—⑥表示結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）圖中分布有神經(jīng)遞質(zhì)特異性受體的結(jié)構(gòu)是_________（填數(shù)字）,它是某神經(jīng)元的_________（填“細(xì)胞體”“樹(shù)突”或“細(xì)胞體或樹(shù)突”）膜．

（2）結(jié)構(gòu)③中的液體屬于細(xì)胞外液中的_________；當(dāng)結(jié)構(gòu)①上產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，③中的Na+含量比⑥中______________（填“高”或“低”）。

（3）若結(jié)構(gòu)②屬于構(gòu)成嬰兒排尿反射的反射弧中某中間神經(jīng)元的一部分，則該神經(jīng)元分布于________________（填“大腦皮層”、“脊髓”或“腦干”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖果蠅體內(nèi)細(xì)胞在分裂過(guò)程中某比例值H（H═）的變化曲線，F(xiàn)代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束．回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該圖若為有絲分裂，則CD段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體______對(duì)；EF段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體______對(duì)．

（2）該圖若為減數(shù)分裂，在______段既具有同源染色體的細(xì)胞，又具有不含同源染色體的細(xì)胞．

（3）該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在______段．

（4）CD段時(shí)，H的值為_(kāi)_____．此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的值會(huì)比H值______（大/小/相等）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．人的身高與體重 B．兔的長(zhǎng)毛與短毛

C．貓的白毛與藍(lán)眼 D．棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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同步練習(xí)冊(cè)答案