A. | 圖中2為核孔,是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入的通道 | |
B. | 此圖表示的是真核細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖 | |
C. | 圖示中4為核膜,它含有2層磷脂分子,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
D. | 圖示中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 |
分析 據(jù)圖分析:1是染色質(zhì)(DNA的主要載體),2是核孔(蛋白質(zhì)和RNA運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?是核仁(與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)),4是核膜(雙層膜).
解答 解:A、核孔功能是某些大分子蛋白質(zhì)和mRNA進(jìn)出的通道,A正確;
B、由圖可知,該圖具有核膜包圍的細(xì)胞核結(jié)構(gòu),屬于真核細(xì)胞,B正確;
C、核膜具有雙層膜,含有4層磷脂分子,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,C錯(cuò)誤;
D、圖示中1為染色質(zhì),染色質(zhì)的組成成分是DNA和蛋白質(zhì),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜的重要組成部分 | |
B. | 糖原是動(dòng)物體內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
C. | 絕大多數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA | |
D. | 如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成,則該生物一定不是細(xì)胞生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪的單體是甘油和脂肪酸 | B. | 單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸 | ||
C. | 多聚體最終水解產(chǎn)物一定是單體 | D. | 有的多聚體在免疫中發(fā)揮重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1:3:1 | B. | 9:3:3:1 | C. | 1:1:1:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅳ染液可以將脂肪染成紅色 | |
B. | 可以用雙縮脲試劑檢測(cè)唾液淀粉酶是否失去活性 | |
C. | 斐林試劑與還原性糖作用生成磚紅色沉淀 | |
D. | 用甲基綠和吡羅紅混合染料處理細(xì)胞,可以觀察到RNA集中分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖1,不能確定Ⅳ2兩條X染色體的來源 | |
B. | Ⅲ4與正常女子結(jié)婚,其女兒患血友病概率為0 | |
C. | 若已確診Ⅳ2沒有血友病基因,則他的兩條X染色體都是來自母親 | |
D. | 現(xiàn)Ⅲ3再次懷孕,若胎兒Ⅳ3細(xì)胞的染色體正常,Ⅳ3患該病的概率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 熱泉中的熱能是該菌獲取能量的最直接的來源 | |
B. | CO2進(jìn)入該菌被利用只需穿過2層磷脂分子 | |
C. | 合成的有機(jī)物可以被自身的線粒體氧化分解 | |
D. | 在深海熱泉中該菌能以有絲分裂的方式增殖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)某植物種群非常大,可以隨機(jī)交配,沒有遷入和選出,基因不產(chǎn)生突變.抗病基因R對(duì)感病基因r為完全顯性.現(xiàn)種群中感病植株rr占,抗病植株RR和Rr各占,抗病植株可以正常開花和結(jié)實(shí),而感病植株在開花前全部死亡.則子一代中感病植株占( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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