下列有關(guān)育種的敘述正確的是( 。
A、誘變育種可以定向地改變生物的性狀
B、通過(guò)雜交育種所獲得的新品種均需要從F3開(kāi)始選取
C、多倍體育種中,低溫處理與秋水仙素誘導(dǎo)的作用機(jī)理相似
D、花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個(gè)體即為純合體
考點(diǎn):低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),雜交育種,誘變育種
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是利用變異的原理進(jìn)行育種,可以根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí),然后針對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷.

四種育種方法的比較如下表:
  雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法  雜交→自交→選優(yōu)  輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍   秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理  基因重組 基因突變   染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)   染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:A、基因突變是不定向的,所以誘變育種不能定向地改變生物的性狀,A錯(cuò)誤;
B、通過(guò)雜交育種所獲得的新品種可以從F2開(kāi)始選取,B錯(cuò)誤;
C、多倍體育種中,低溫處理與秋水仙素誘導(dǎo)的作用機(jī)理相似,都是抑制細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成,C正確;
D、花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個(gè)體必須經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo),使其染色體加倍后才成為純合體,D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因工程和酶的相關(guān)敘述.正確的是( 。
A、運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)與載體蛋白相同
B、限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸
C、DNA分子-CCGC′GG-序列被限制酶切割后隨之?dāng)嗔训臍滏I有4個(gè)
D、同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒,因此不具有專(zhuān)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把楊樹(shù)的一段莖插入潮濕土壤后,發(fā)育成一株完整的楊樹(shù)苗,此過(guò)程序涉及的生理過(guò)程是(  )
①呼吸作用、光合作用、激素調(diào)節(jié)    
②細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡
③DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)合成      
④等位基因分離、非等位基困自由組合.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)人嗅到肉香時(shí)唾液分泌增加,下列敘述正確的是( 。
A、這一反射屬于非條件反射,是先天就有的
B、此反射的效應(yīng)器是唾液腺
C、該反射過(guò)程是由電信息傳遞完成的
D、該反射不需要大腦皮層參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在太空船上處理過(guò)的材料做如圖所示實(shí)驗(yàn):有關(guān)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)法中正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素濃度:a>b>c=d,①②③④胚芽都出現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象
B、生長(zhǎng)素濃度:a>c=d>b,①生長(zhǎng)最快
C、生長(zhǎng)素濃度:a>d>c=b,③生長(zhǎng)最快
D、生長(zhǎng)素濃度;a=b=c=d,①②③④生長(zhǎng)狀況基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和染色體的敘述正確的是( 。
A、有絲分裂和減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變和染色體變異
B、有絲分裂及減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中均無(wú)同源染色體
C、黑猩猩細(xì)胞中的性染色體上的基因均與雌雄性別決定有關(guān)
D、三倍體西瓜高度不育是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)同源染色體不聯(lián)會(huì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

硫氧化菌能將自然界的還原性硫化物氧化成硫酸或硫磺,并利用從中獲得的能量制造有機(jī)物.下列生物與之最相似的是(  )
A、酵母菌B、乳酸菌
C、大腸桿菌D、硝化細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下細(xì)胞代謝過(guò)程中可發(fā)生氫鍵形成的是(  )
A、DNA復(fù)制和RNA復(fù)制
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、轉(zhuǎn)錄、DNA復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄
D、DNA復(fù)制和翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)科學(xué)探究的問(wèn)題
低溫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過(guò)氧化產(chǎn)物,如會(huì)破壞細(xì)胞脂質(zhì)的脂質(zhì)過(guò)氧化產(chǎn)物(MDA).超氧化物歧化酶(SOD)是廣泛存在于生物體內(nèi)的能夠清除過(guò)氧化產(chǎn)物的一種活性物質(zhì),從而增強(qiáng)植物的抗冷性.水楊酸是分布于植物體內(nèi)的一種激素類(lèi)物質(zhì),在植物的抗病、抗旱、抗冷和抗鹽等方面具有明顯的作用.研究人員將水稻種子萌發(fā)培養(yǎng)后,選擇了400株水稻幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟及結(jié)果如下表.
處        理 培養(yǎng)溫度 MDA(umol/g) SOD活性(U/g?min)
1 25℃的蒸餾水澆灌   25℃ 29.4 7.3
2 34.3 9.4
3 5℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 33.8 10.3
4 5℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 33.0 11.6
5 5℃ 31.5 13.6
6 5℃的2mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 34.8 8.5
7 5℃的2.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 35.4 7.9
8 5℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 35.7 6.5
1)該實(shí)驗(yàn)的目的是:
 

2)表中①②處理方法是
 
,③的處理方法
 
.將組1和組2作對(duì)照,可得結(jié)論是
 

組1和組2中,與實(shí)驗(yàn)組3~8組形成對(duì)照的是
 

3)為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,本實(shí)驗(yàn)除溫度外還需要控制的無(wú)關(guān)變量有
 
.(至少寫(xiě)2點(diǎn))
4)請(qǐng)根據(jù)5℃條件下實(shí)驗(yàn)結(jié)果完成水楊酸濃度與SOD活性關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖.
5)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是①
 

②在低溫條件下,水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性作用具有
 

6)在水稻種子萌發(fā)過(guò)程中含量迅速上升的激素是
 
.(可多選)
A.生長(zhǎng)素        B.細(xì)胞分裂素         C.赤霉素        D.脫落酸
7)進(jìn)一步探究:若要研究水楊酸在植物抗旱方面的作用,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要對(duì)經(jīng)過(guò)不同濃度水楊酸處理的葉片中含水量進(jìn)行測(cè)定,則比較恰當(dāng)?shù)臏y(cè)定方法是
 

A.
干重
鮮重
      B. 
鮮重-干重
鮮重
     C.鮮重-干重      D.
鮮重
干重

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