如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是

A．在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B．①中內(nèi)容物釋放至②后不會被酶分解

C．①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處膜外為負(fù)電位

D．②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于群落的敘述，錯誤的是（　　）
A．玉米田里的玉米雖長勢整齊，但玉米田也有垂直結(jié)構(gòu)
B．群落的空間結(jié)構(gòu)有利于資源的充分利用
C．群落是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體
D．動物的分層現(xiàn)象取決于植物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．完成一個膝跳反射活動時，反射所進(jìn)行的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　�。�
A．反射弧B．突觸C．神經(jīng)纖維D．效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于葉綠體的敘述，正確的是（　　）
A．葉綠體具有能量的轉(zhuǎn)換功能
B．只有具葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用
C．葉綠體是單層膜結(jié)構(gòu)
D．葉綠體基質(zhì)與線粒體基質(zhì)的化學(xué)成分相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．人工合成的生長素類似物，如2.4-D、萘乙酸等，具有與生長素相似的生理效應(yīng)．它們在生產(chǎn)上的應(yīng)用很廣泛．
（1）2，4-D 是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用它除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2，4-D濃度的反應(yīng)如圖1曲線所示．

①圖中可以看出2.4-D作用特點(diǎn)具有兩重性．
②圖中X點(diǎn)（甲、乙的交點(diǎn)）對應(yīng)的濃度對于雙子葉雜草的作用效果是促進(jìn)，2.4-D作為除草劑的最佳使用濃度是D（或F）點(diǎn)所對應(yīng)的濃度．
（2）2.4-D還能促進(jìn)插條生根．為了探索2.4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度，某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖2所示．圖中縱坐標(biāo)的含義是生根條數(shù)（或根的長度）；推測最適濃度的大致范圍在2--6之間；為進(jìn)一步探究最適濃度，需要設(shè)置5組實(shí)驗(yàn)（相對濃度梯度為1）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“﹣”表示抑制），下列有關(guān)說法中正確的是

A．圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體

B．某種b的分泌物與a的某種分泌物在生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用

C．a(chǎn)是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

D．c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，但不具有分泌功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用燕麥幼苗和空白瓊脂塊做如上圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)。相關(guān)說法錯誤的是

A．胚芽鞘④向左彎曲生長

B．胚芽鞘⑤將彎向光源生長

C．胚芽鞘⑤直立生長

D．光照不能引起Y中生長素橫向運(yùn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是

A．①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮部位的膜對K＋通透性增大

B．②處的液體為組織液，③一定是下一個神經(jīng)元的軸突膜

C．在前膜發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變過程，需要消耗能量

D．③是突觸后膜，其膜內(nèi)外均存在神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是（　�。�
A．脫落酸在植物的衰老階段含量降低B．生長素與棉花的落花落果無關(guān)
C．赤霉索能夠解除種子休眠D．生長素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂

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