精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
與厭氧呼吸比較，細胞需氧呼吸特有的代謝產物是（　�。�
A、丙酮酸
B、ATP
C、CO2
D、H2O
考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸是有機物徹底氧化分解產生二氧化碳和水，并釋放能量合成ATP的過程；無氧呼吸是有機物不徹底氧化分解產生二氧化碳和酒精或者乳酸，并釋放少量能量合成少量ATP的過程．
解答： 解：A、有氧呼吸與無氧呼吸的中間產物都是丙酮酸，丙酮酸不是需氧呼吸特有的代謝產物，A錯誤；
B、有氧呼吸與無氧呼吸都有ATP的合成，ATP不是需氧呼吸特有的代謝產物，B錯誤；
C、有氧呼吸和產生酒精的無氧呼吸都產生二氧化碳，二氧化碳不是需氧呼吸特有的代謝產物，C錯誤；
D、有氧呼吸過程產生水，兩種無氧呼吸方式都沒有水生成，D正確．
故選：D．
點評：對于不同細胞呼吸方式的物質變化的比較識記并進行知識再現是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

兩個氨基酸脫水縮合時產生的水分子中的氧來自（　�。�
A、氨基（-NH2）
B、R基
C、肽鍵（-NH-CO-）
D、羧基（-COOH）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d、e、f代表人體不同激素，請據圖回答（[]內填相應字母）：
（1）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是
 
．
（2）如果人體內激素[d]分泌過多時，下丘腦分泌的[e]
 
和垂體分泌的[f]就會減少，這種調節(jié)方式屬于
 
調節(jié)．由圖可知，能引起下丘腦細胞興奮的信號是
 
；
（3）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中[
 
]
 
增多，在機體內通過促進
 
的過程，以維持機體的血糖平衡；在血糖調節(jié)過程中，它和[b]腎上腺素的關系是
 
．
（4）激素通常只作用于特定的器官和細胞，其原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現代生物進化論與達爾文進化論的不同點是（　�。�
A、可遺傳變異是自然選擇的原材料
B、個體是生物進化的基本單位
C、種群是生物進化的基本單位
D、適者生存、不適者被淘汰

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結果如圖．

（1）光合作用碳（暗）反應利用光反應產生的ATP和
 
，在
 
中將CO2轉化為三碳化合物，進而形成淀粉和蔗糖．
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率
 
．本實驗中對照組（空白對照組）植株的CO2固定速率相對值是
 
．
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中
 
增加．已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少，
 
降低，進而在葉片中積累．
（4）綜合上述結果可推測，葉片中光合產物的積累會
 
光合作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體能合成自身需要的一部分蛋白質，主要是由于其含有少量的（　�。�
A、DNA和蛋白質
B、DNA和核糖體
C、脂雙層和內質網
D、酶和高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一個完整的反射弧包括（　�。�
A、感受器和效應器
B、感受器、效應器、傳入神經、傳出神經
C、傳入神經和傳出神經
D、感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在如圖食物網中，假設動物性食物所占比例為a，若要使鳥體重增加x，至少需要生產者的量為y，那么x與y的關系可表示為（　�。�
A、y=90ax+10x
B、y=25ax+5x
C、y=20ax+5x
D、y=100ax+10x

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關糖類和脂質的表述中，正確的是（　�。�
A、磷脂是所有細胞必不可少的脂質
B、植物細胞的葉綠體外膜的組成成分中含有纖維素
C、等量的糖類比脂肪含能量多，所以糖類是生物體的主要能源物質
D、蔗糖可以口服，也可以通過靜脈注射進入人體細胞

查看答案和解析>>

同步練習冊答案