分析 分析題圖:①過程將二氧化碳和水合成葡萄糖,說明進(jìn)行了光合作用;②過程是基因控制蛋白質(zhì)的合成.基因A(a)和B(b)位于非同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.玉米體內(nèi)同時含基因A和B,則種子內(nèi)積累大量淀粉,表現(xiàn)為非甜玉米,說明非甜玉米的基因型為A_B_,其余的都是甜玉米.據(jù)此答題.
解答 解:(1)玉米核染色體2n=20,雌雄同株,即玉米的染色體沒有常染色體和性染色體之分,因此玉米基因組測序工作要完成10條染色體的測序.
(2)②為基因控制蛋白質(zhì)的合成過程,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段,其中轉(zhuǎn)錄的場所主要是細(xì)胞核,翻譯的場所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體.
(3)由圖可知,基因通過通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物性狀.由以上分析可知,非甜玉米的基因型為A_B_,甜玉米的基因型為A_bb、aa_B_和aabb,則純合超甜玉米的基因型為AAbb、aaBB和aabb.將兩株純合超甜玉米雜交,F(xiàn)1代全為非甜玉米,F(xiàn)1的基因型為AaBb,F(xiàn)1代自交后代中非甜(9A_B_):超甜(3A_bb、3aa_B_和1aabb)=9:7.
故答案為:
(1)10
(2)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)(或核糖體)
(3)通過控制酶的合成來控制代謝過程 AaBb 9:7
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因與性狀的關(guān)系,要求考生識記基因控制性狀的兩條途徑;識記基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)圖中和題中信息判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系,同時能熟練運(yùn)用逐對分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計算.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚細(xì)胞直接從空氣中獲得O2 | |
B. | 心肌細(xì)胞直接從血液中獲得養(yǎng)料 | |
C. | 肺泡上皮細(xì)胞不能直接向外界環(huán)境排出CO2 | |
D. | 絕大部分組織細(xì)胞不能直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細(xì)胞形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果 | |
B. | 人的紅細(xì)胞在衰老的過程中,細(xì)胞核體積變大,多種酶的活性下降 | |
C. | 原癌基因和抑癌基因突變,促使細(xì)胞癌變 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是機(jī)體細(xì)胞主動結(jié)束生命的過程,與細(xì)胞內(nèi)的基因有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起非典型肺炎和甲型H1N1流感的病原體均無細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動與細(xì)胞無關(guān) | |
B. | 綠藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等單細(xì)胞生物,只靠一個細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動、分裂、應(yīng)激性等多種生命活動 | |
C. | 縮手反射和膝跳反射的完成均需要多種分化的細(xì)胞密切合作 | |
D. | 一切生物的生命活動都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA中脫氧核苷酸的排列順序不同 | B. | 核糖體不同 | ||
C. | tRNA不同 | D. | mRNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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