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科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中能構(gòu)成群落的是。若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對F、D數(shù)量的影響是。

（2）圖乙中的a、b表示的含義分別為：a ，b 。圖乙中，能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營養(yǎng)級的能量最多是。

（3）某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲。若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X，短期內(nèi)該植物上甲、乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是：甲昆蟲天敵數(shù)量；乙昆蟲天敵數(shù)量。

（4）經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖丙所示（圖中每一柱條代表一個物種）。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖丁所示。通過比較圖丙和圖丁可知，營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中能構(gòu)成群落的是。若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對F、D數(shù)量的影響是。

（2）圖乙中的a、b表示的含義分別為：a ，b 。圖乙中，能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營養(yǎng)級的能量最多是。

（3）某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲。若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X，短期內(nèi)該植物上甲、乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是：甲昆蟲天敵數(shù)量；乙昆蟲天敵數(shù)量。

（4）經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖丙所示（圖中每一柱條代表一個物種）。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖丁所示。通過比較圖丙和圖丁可知，營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加。