A、提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B |
B、利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B |
C、利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞 |
D、將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并將入玫瑰細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加,A 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加 |
B、胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸 |
C、B點(diǎn)時(shí)肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液 |
D、激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a | B、a和c |
C、a和b | D、b和c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體 |
B、a細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu) |
C、三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體 |
D、a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) |
B、“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述 |
C、“太湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次 |
D、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無機(jī)鹽、水、維生素 |
B、NaCl、水、蛋白質(zhì) |
C、多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸 |
D、蛋白質(zhì)、脂肪、NaCl、水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管1 | 試管2 | 試管3 | |
單糖 | 無 | 無 | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從受孕母畜體內(nèi)取出的受精卵或胚胎均能移植 |
B、受體母畜與供體母畜必須處于同期發(fā)情狀態(tài) |
C、試管嬰兒技術(shù)只有受精及早期卵裂過程在體外進(jìn)行 |
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) |
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