某植物的花色由兩對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.純合的藍(lán)色品種與純合的紫色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為1紫:6紅:9藍(lán).若將F2中的紅色植株的花粉兩兩融合,培育出的融合植株表現(xiàn)型和基因型的種類分別是(  )
A、3種   6種
B、2種    3種
C、4種   4種
D、2種    4種
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:某植物的花色由兩對(duì)等位基因控制,用A、a和B、b表示.F2為1紫:6紅:9藍(lán),其中1:6:9是9:3:3:1的變式,由此可知,紫色植株的基因型為aabb,紅色植株的基因型為A_bb和aaB_,藍(lán)色植株的基因型為A_B_.據(jù)此答題.
解答: 解:由以上分析可知,紫色植株的基因型為aabb,紅色植株的基因型為A_bb和aaB_,藍(lán)色植株的基因型為A_B_.P:純合的藍(lán)色品種(AABB)×純合的紫色品種(aabb)→F1均為藍(lán)色(AaBb)
自交
F2中為1紫(aabb):6紅(A_bb、aaB_):9藍(lán)(A_B_),因此將F2中的紅花植株的基因型有AAbb、Aabb、aaBB、aaBb,能產(chǎn)生Ab、ab、aB三種配子,配子兩兩融合能形成6種基因型:AAbb(紅)、aabb(紫)、aaBB(紅)、Aabb(紅)、AaBb(藍(lán))、aaBb(紅),共有3種表現(xiàn)型.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì).解答本題的突破口是1:6:9,要求考生明確1:6:9是9:3:3:1的變式,再進(jìn)而推斷出基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系,再根據(jù)題干要求答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A過(guò)程發(fā)生在
 
的間期,中心法則包括圖中
 
所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程.
(2)圖中需要解旋酶的過(guò)程有
 
,B過(guò)程需要的原料是游離的
 

(3)基因突變一般發(fā)生在
 
(填字母)過(guò)程中,它可以為生物進(jìn)化提供
 

(4)D過(guò)程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,某tRNA上的反密碼子是AUG,則對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈上堿基序列為是
 
.ABC過(guò)程的共同點(diǎn)是
 

(5)細(xì)胞核中與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
,圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
(填“由a到b”或“由b到a”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是細(xì)胞中糖類分解與合成過(guò)程示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B、過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)相同
C、過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O) 中的氧全部來(lái)自水,過(guò)程①產(chǎn)生的水中的氫全部來(lái)自(CH20)
D、過(guò)程②必需有H20參與,過(guò)程①也需要H20的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖Ⅰ是果蠅體細(xì)胞示意圖,圖Ⅱ、Ⅲ是果蠅細(xì)胞中部分染色體在細(xì)胞分裂中的行為,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖Ⅰ果蠅細(xì)胞中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X、Y組成一個(gè)染色體組
B、若圖Ⅰ果蠅一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞基因組成為bcXDXD,則其變異類型為染色體變異
C、圖Ⅱ所示的果蠅細(xì)胞中A-a基因?qū)儆诘任换,位于同源染色體上
D、圖Ⅲ中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因A和a是由于基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知果蠅灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用E、e表示),直毛與分叉毛是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用F、f表示).現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,子代中雌、雄果蠅表現(xiàn)型及比例如圖所示.則:
(1)親代果蠅的基因型分別是:♀
 
,♂
 

(2)子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例是
 
;若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交,后代中黑身果蠅所占的比例為
 

(3)果蠅的灰體(E)對(duì)黑體(e)為顯性(位于常染色體上),灰體純合果蠅與黑體果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只黑體果蠅.出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失.現(xiàn)有基因型為EE,Ee和ee的果蠅可供選擇,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè),以探究其原因.(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各型配子活力相同)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用該黑檀體果蠅與基因型為
 
的果蠅雜交,獲得 F1;
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測(cè):I.如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
,則為基因突變;
II.如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
,則為染色體片段缺失.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二倍體高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見(jiàn)下表.現(xiàn)有一種群,其中基因型為AaBbCc的植株M若干株,基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
基因組成
表現(xiàn)型
等位基因
顯性純合雜合隱形純合
A-a紅花白花
B-b寬葉窄葉
C-c粗莖中粗莖細(xì)莖
(1)該植物種群內(nèi),共有
 
種表現(xiàn)型,其中自花窄葉粗莖有
 
種基因型.
(2)若三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上,則M×N后,F(xiàn)1中紅花植株占
 
,紅花寬葉細(xì)莖植株占
 
,白花窄葉子代中基因型為aabbcc的比例為
 

(3)若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖所示(不考慮交叉互換),則讓植株M自交,F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc的比例為
 

(4)若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗,使B、b基因從原染色體(如上圖所示)隨機(jī)斷裂,然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端,形成末端易位.已知單個(gè)(B或b)基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)是高度不育的.現(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理,欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位,最簡(jiǎn)便的方法是:
 
,觀察子代的表現(xiàn)型.對(duì)結(jié)果及結(jié)論的分析如下(只考慮B、b和C、c基因所控制的相對(duì)性狀):
①若出現(xiàn)
 
種表現(xiàn)型子代,則該植株沒(méi)有發(fā)生染色體易位;
②若
 
,則該植株單個(gè)(B或b)基因的染色體易位;
③若子代表現(xiàn)型及比例為:
 
,則B和b基因都連在了C、c所在染色體的上末端,且B基因連在C基因所在的染色體上,b基因連在c基因所在的染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人的脊髓從胸部折斷后,一般情況下(  )
A、膝跳反射存在,針刺足部有感覺(jué)
B、膝跳反射存在,針刺足部無(wú)感覺(jué)
C、膝跳反射不存在,針刺足部無(wú)感覺(jué)
D、膝跳反射不存在,針刺足部有感覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖圖1表示光合作用部分過(guò)程,圖2表示改變光照后與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物的變化曲線.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖1中A表示的物質(zhì)是
 
,其作用是
 

(2)若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2,則14C 最終進(jìn)入的物質(zhì)是
 

(3)圖2中曲線a表示的化合物是
 
,在無(wú)光照時(shí),其含量迅速上升的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的變化如圖所示,將不同階段的種子勻漿后檢測(cè),結(jié)果正確的是(  )
選項(xiàng)取樣時(shí)間檢測(cè)試劑檢測(cè)結(jié)果
A第10天斐林試劑不顯色
B第20天雙縮脲試劑紫色
C第30天蘇丹Ⅳ試劑橘黃色
D第40天碘液藍(lán)色
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案