16．膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等物質(zhì)可以優(yōu)先通過細(xì)胞膜，這是因為（　�。�
A．細(xì)胞膜具有一定的流動性
B．細(xì)胞膜是選擇透過性膜
C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是以磷脂雙分子層為基本支架
D．細(xì)胞膜上鑲嵌有各種形態(tài)的蛋白質(zhì)分子

分析 維生素D的化學(xué)本質(zhì)是固醇類，屬于脂質(zhì)，膜的基本支架是磷脂雙分子層，也屬于脂質(zhì)，由于兩者性質(zhì)相似，故維生素D可優(yōu)先通過．

解答 解：膽固醇和維生素D屬于脂質(zhì)中的固醇，小分子脂肪酸是脂質(zhì)中的脂肪的水解產(chǎn)物，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是以磷脂雙分子層為基本支架，它們具有相似性，因此可以優(yōu)先通過．
故選：C．

點評 本題考查了物質(zhì)的跨膜運輸方式的有關(guān)知識，要求考生能夠識記不同物質(zhì)的跨膜運輸方式，識記細(xì)胞膜的基本骨架，能夠利用“相似相溶”性解釋該現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌
B．酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，且都能進(jìn)行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)胞壁
D．乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為了尋找更為理想的“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實驗材料以及探究不同材料適宜的取材時間，某興趣小組進(jìn)行了如下實驗：
步驟1：剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根，置于裝有適量清水的燒杯中，在20～25℃下培養(yǎng)，每2d更換一次清水．
步驟2：待大蒜和紅蔥的須根長出后，每24h測量須根長度，記錄并處理數(shù)據(jù)．結(jié)果如圖1．
步驟3：若干天后，從8：00～16：00，每2h取生長健壯的須根根尖制成臨時裝片．
步驟4：用顯微鏡觀察尋找到分生區(qū)后，隨機選取30個視野，統(tǒng)計各視野中分裂期細(xì)胞數(shù)以及細(xì)胞總數(shù)，并計算細(xì)胞分裂指數(shù)（分裂期細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)），結(jié)果如圖2．
分析回答下列問題：
  
（1）繪制圖1所依據(jù)的數(shù)據(jù)，應(yīng)該是同一時間測得的須根長度的平均值．
（2）假若在步驟4中，觀察發(fā)現(xiàn)所有的細(xì)胞都無法看到染色體，分析最可能的原因是未用堿性染料染色．
（3）植物細(xì)胞壁的主要成分有纖維素和果膠，其中胞間層的物質(zhì)使相鄰細(xì)胞粘連．洋蔥細(xì)胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚，若以洋蔥為材料進(jìn)行本實驗，和大蒜、紅蔥用于實驗材料時相比，解離時要適當(dāng)延長解離時間或適當(dāng)提高鹽酸濃度（若環(huán)境溫度低可以適當(dāng)水浴加熱等），否則觀察時會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞相互重疊．如果希望洋蔥細(xì)胞去掉細(xì)胞壁并且去壁后的細(xì)胞仍具有生命活性，通常用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞．
（4）根據(jù)本實驗結(jié)果可知，更為理想的“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實驗材料為紅蔥，較好的取材時間是上午10：00左右取材．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖．刺激b點（b點為電表②兩接線端之間的中點），檢測各位點電位變化．下列說法錯誤的是（　�。�
A．電表②的指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B．通過檢測①的電位變化，可以驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
C．興奮由b傳導(dǎo)到c時，有發(fā)生不同信號間的轉(zhuǎn)換
D．若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲為動物免疫細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示其細(xì)胞中某正�；蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^程，請據(jù)圖回答：[可能用到的密碼子：天冬氨酸（GAU、GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），酪氨酸（UAU、UAC）]．

（1）若該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，其識別抗原主要依賴于①上的糖蛋白，吞噬病原體的過程可以說明①具有一定的流動性．
（2）若圖乙表示抗體形成的過程，則Ⅰ、Ⅱ分別發(fā)生在圖甲的③、⑥（用數(shù)字表示），肽鏈形成后需經(jīng)加工分泌到細(xì)胞外才具有生物活性．
（3）圖乙中第三對堿基由$\frac{T}{A}$變?yōu)?\frac{C}{G}$，該突變對性狀無（有或無）影響，其意義是有利于維持生物遺傳性狀的相對穩(wěn)定．
（4）若圖乙合成的肽鏈中氨基酸序列變?yōu)椋禾於彼?酪氨酸-甘氨酸，則該基因片段發(fā)生的突變是第三對堿基T/A或第四對堿基C/G丟失．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲是針刺刺激引發(fā)的縮手反射的反射弧示意圖，圖乙是突觸結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲所示的反射弧中③屬于傳出神經(jīng)，圖中①點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．若③點受刺激產(chǎn)生興奮，則在①處無（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞．這是由結(jié)構(gòu)②（填“①”“②”或“③”）決定的．
（2）圖乙中，從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析，b是神經(jīng)元的軸突膜，c所處的液體是組織液，c和d的結(jié)合具有特異性．
（3）針刺刺激會引起神經(jīng)支配的腎上腺分泌腎上腺素增多，導(dǎo)致心跳加快，該反射過程中傳出神經(jīng)末梢和腎上腺屬于反射弧中的效應(yīng)器．
（4）縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓．針刺手指進(jìn)行采血時，沒有發(fā)生縮手反射，說明縮手反射要受大腦皮層高級中樞的調(diào)控．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為某種核苷酸（圖1）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，請回答以下的問題．

（1）已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，則該核苷酸的名稱為腺嘌呤核糖核苷酸．該化合物是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料？核糖核酸（填中文名稱）．
（2）圖2中1、2、3、4的名稱分別是磷酸、脫氧核糖、胞嘧啶、胞嘧啶脫氧核糖核苷酸．
（3）通常由圖2中2條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個DNA分子．
（4）在藍(lán)藻細(xì)胞中，由A、C、T、3種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有5種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

理論上同卵雙胞胎有完全相同的DNA,實際上他們的基因也不完全一樣．出現(xiàn)差異的原因可能是

A．父親或母親在形成生殖細(xì)細(xì)胞的過程中，非同源染色體發(fā)生了自由組合

B．父親或母親在形成生殖細(xì)胞的過程中，同源染色體之間發(fā)生了交叉互換

C．個體發(fā)育的有絲分裂過程中，個別細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了交叉互換

D．個體發(fā)育的有絲分裂過程中，個別細(xì)胞的染色體上某一基因發(fā)生了基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖中A、B、C表示三種體液，①②③表示某些化學(xué)物質(zhì)，請據(jù)圖回答：

（1）A、B、C中屬于內(nèi)環(huán)境的是A和C；（填字母）當(dāng)淋巴回流受阻，則會引起組織液滲透壓升高，進(jìn)而引起組織水腫．
（2）在進(jìn)食條件下，從圖中可看出淀粉在小腸中被消化水解成②葡萄糖，并被吸收．當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時，此時胰高血糖素和腎上腺素激素（填兩種）分泌量會升高，引起了③與②之間的轉(zhuǎn)換，則③表示肝糖原．
（3）人體表皮生發(fā)層細(xì)胞直接從哪兒獲得O2A
A．組織液    B．血漿    C．周圍空氣    D．周圍的水
（4）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（5）內(nèi)環(huán)境酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是適宜的溫度和pH，否則會引起細(xì)胞代謝紊亂，由此可見內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案