16．細胞中某種化合物片段如圖1所示：

（1）這種化合物叫多肽，構(gòu)成它的基本單位是氨基酸．若它被水解，則不可能產(chǎn)生的是如圖2所示哪種物質(zhì)？D．
（2）現(xiàn)有201個氨基酸（假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100），在細胞的核糖體（細胞器）中，通過脫水縮合的方式形成一條多肽鏈．則其相對分子質(zhì)量比原來減少了3600，含肽鍵200個．

分析 分析該化合物可知，化合物中含有4個肽鍵，因此至少由5個氨基酸脫去4分子水形成的五肽化合物，該化合物中的氨基酸的R基是三種，分別是-H、-CH3、-CH2-SH，因此該化合物片段共有3種氨基酸．

解答 解：（1）由分析可知，這種化合物是多肽；基本組成單位是氨基酸；A、B、C選項中的R基分別是-H、-CH3、-CH2-SH，是組成該蛋白質(zhì)的氨基酸，D中的氨基和羧基不連接在同一個碳原子上，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸．
（2）氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場所是核糖體；氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成一條肽鏈，脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=201-1=200個，分子量減少了200×18=3600．
故答案為：
（1）多肽   氨基酸      D
（2）核糖體    脫水縮合       3600       200

點評 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡式，考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合的相關(guān)計算，并能準確判斷圖中各字母的含義是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)與利用的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．①過程產(chǎn)生的ATP只用于②過程中固定CO2和還原C3
B．只有綠色植物才具有進行①過程所需的色素
C．④中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細胞吸收葡萄糖、興奮傳導(dǎo)等
D．①、③中合成ATP所需的能量來源不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)植物激素的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生長素既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽B．細胞分裂素主要由頂芽產(chǎn)生
C．脫落酸可促進葉片衰老和脫落D．植物激素自身的合成受基因組控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用特異性的酶處理某一生物細胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進一步分離該細胞的某種細胞器進行分析，發(fā)現(xiàn)其含有胸腺嘧啶，據(jù)此推測，這種細胞器不可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進行）（　�。�
A．CO2+H2O $→_{葉綠體}^{光}$ （CH2O）+O2
B．丙氨酸+甘氨酸→丙甘二肽+H2O
C．C3H4O3（丙酮酸）+3H2O→3CO2+10[H]+能量
D．ADP+Pi+能量→ATP+6H2O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．已知果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀（基因用B、b表示）；圓眼與棒眼是另一對相對性狀（基因用R、r表示）．兩只親代果蠅雜交，子一代中雌蠅及雄蠅的表現(xiàn)型及比例如表所示．請回答下列問題：
 灰身圓眼灰身棒眼黑身圓眼黑身棒眼
雄性$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
雌性$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
（1）控制果蠅的灰身與黑身的基因位于常染色體上，控制果蠅的圓眼與棒眼的基因位于伴X染色體上，且兩對相對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律．
（2）親代雌蠅和雄蠅的基因型分別是BbXRXr、BbXRY．子一代表現(xiàn)型為灰身圓眼的雌蠅中，純合子的比例為$\frac{1}{6}$．
（3）已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制，但這對相對性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的．同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中♀灰體：♀黃體：♂灰體：♂黃體為1：1：1：1．同學(xué)乙用兩種不同的雜交實驗都證實了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性．請根據(jù)上述結(jié)果，回答下列問題：
a．僅根據(jù)同學(xué)甲的實驗，不能（“能”或“不能”）證明控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性．
b．請用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計兩個不同的實驗，這兩個實驗都能獨立證明同學(xué)乙的結(jié)論．（要求：每個實驗只用一個雜交組合，并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實驗結(jié)果．）
實驗①：雜交組合：♀黃體×♂灰體，預(yù)期實驗結(jié)果子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體，雄性都表現(xiàn)為黃體．
實驗②：雜交組合：♀灰體×♂灰體，預(yù)期實驗結(jié)果子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體，雄性中一半表現(xiàn)為灰體，另一半表現(xiàn)為黃體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．一青年農(nóng)民利用自學(xué)的生態(tài)學(xué)知識在自家庭院里建了一個小型生態(tài)農(nóng)業(yè)，年創(chuàng)收上萬元．如圖是該家庭生態(tài)工程的模式圖，請據(jù)圖分析回答問題．
（1）該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是充分利用了廢棄物中的能量，實現(xiàn)了能量的多級利用．
（2）生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．與傳統(tǒng)工程相比較，生態(tài)工程具有少消耗、多效益、可持續(xù) 的特點．
（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理是物種多樣性原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理以及系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．
（4）據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，食物鏈越長、營養(yǎng)級越多越好，你是否支持這一觀點？不正確．因為食物鏈長，各食物鏈中的生物數(shù)量難以達到一定規(guī)模，影響經(jīng)濟效益；營養(yǎng)級多，高層次營養(yǎng)級生物獲得的能量較少，該營養(yǎng)級生物數(shù)量也較少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．兩個氨基酸縮合成二肽并生成水，這個水分子中的氫來自（　�。�
A．羧基B．連接碳原子的氫C．氨基D．氨基和羧基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于染色體和基因的有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A．染色體是由基因組成的
B．基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，堿基配對方式不完全相同
C．染色體是基因的主要載體
D．基因中堿基的特定排列順序構(gòu)成了該基因的特異性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活．其原因是（　�。�
A．芽和幼葉生長迅速．容易成活B．芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì)
C．芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進生根D．成熟葉片可進行光合作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案