A、DNA重組技術所用的工具酶有限制酶、DNA連接酶,其化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
B、限制酶能識別特定的核苷酸序列,并在特定的切點進行切割DNA分子 |
C、質(zhì)粒常作為基因工程的運載體,是存在于細菌和酵母菌等生物細胞中的一種細胞器 |
D、細菌細胞內(nèi)的基因可以通過DNA重組技術實現(xiàn)在植物細胞內(nèi)表達 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程d、e、f體現(xiàn)了iPS細胞的全能性 |
B、圖中所示過程中細胞內(nèi)染色體組最多可達到4個 |
C、從遺傳物質(zhì)的角度分析,細胞分化是細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 |
D、若⑤⑥⑦均未失去分裂能力,則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 |
B、高等植物只能進行有氧呼吸,不能進行無氧呼吸 |
C、種子庫中儲存的風干種子不進行細胞呼吸 |
D、無氧和零下低溫有利于水果的保鮮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)、個體 |
B、細胞、生物圈 |
C、個體、病毒 |
D、分子和原子、生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有姐妹染色單體的只有E |
B、在B時期實現(xiàn)了細胞中的DNA和染色體的加倍 |
C、在C時期細胞內(nèi)發(fā)生著活躍的代謝變化 |
D、細胞有絲分裂的順序是C→E→A→B→D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中生物B處于最高營養(yǎng)級 |
B、圖乙中種群在b-c年,種群數(shù)量呈“J”型增長 |
C、圖甲中E代表生產(chǎn)者,能固定CO2 |
D、圖乙中a年的種群數(shù)量不一定比c年時低 |
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