【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),在小鼠體內(nèi)S型、R型活細(xì)菌含量變化情況如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.在死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型、R型兩種類型的細(xì)菌
B.小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活S型細(xì)菌是由于R型細(xì)菌基因突變的結(jié)果
C.曲線ab段下降的原因是R型細(xì)菌被小鼠的免疫系統(tǒng)作用所致
D.曲線bc段上升,與S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān)

【答案】B
【解析】解:A、將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)小鼠死亡,說(shuō)明無(wú)毒的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了有毒的S型細(xì)菌,但轉(zhuǎn)化效率是很低的,所以從死亡小鼠體內(nèi)能分離到S型細(xì)菌,也能分離到R型細(xì)菌,A正確;B、小鼠體內(nèi)S型細(xì)菌的出現(xiàn)是S型細(xì)菌的DNA進(jìn)入R型細(xì)菌體內(nèi),并與R型細(xì)菌的DNA發(fā)生基因重組的結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、曲線ab段下降的原因是R型細(xì)菌被小鼠的免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)并消滅,C正確;
D、由于S型細(xì)菌有毒,能破壞細(xì)菌的免疫系統(tǒng),所以曲線bc段上升,與S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān),D正確.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),掌握實(shí)驗(yàn)證明:無(wú)毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的有毒性的S型細(xì)菌混合后,轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細(xì)菌;這種性狀的轉(zhuǎn)化是可以遺傳的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問(wèn)題:
(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi):①其中產(chǎn)能最多的是階段.
②產(chǎn)[H]的階段是
③氧氣參與階段的反應(yīng).
(3)圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 , E表示的物質(zhì)是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,正確的組合是

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析可得出( 。
①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂;
②②M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān);
③GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的;
④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍
A.①②④
B.①②③
C.①③
D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是(  )
A.對(duì)父本去雄
B.對(duì)母本授以父本的花粉
C.對(duì)母本去雄
D.人工授粉后阻斷其他花粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年1月的最后一個(gè)星期日,是“世界防治麻風(fēng)病日”。麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病。主要侵犯皮膚、黏膜和周?chē)窠?jīng),也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是

A酵母菌 B變形蟲(chóng) C發(fā)菜 DH7N9禽流感病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】噬菌體是一類細(xì)菌病毒.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B.侵染過(guò)程的“合成”階段,噬菌體DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供
C.為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
D.若用32P對(duì)噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 該植物細(xì)胞幾乎不吸收蔗糖

B. 浸泡后f組細(xì)胞的吸水能力大于b組細(xì)胞的吸水能力

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量大于b組

D. 該植物花瓣細(xì)條細(xì)胞液的濃度介于0.4-0.5 mol·L-1之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某22肽被水解成1個(gè)4肽,2個(gè)3肽,2個(gè)6肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及水解過(guò)程加水?dāng)?shù)依次是()

A. 6;18 B. 5;4 C. 5;5 D. 617

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