【題目】在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中，在同一時(shí)期發(fā)生的變化是

A. 中心體的移動和紡錘體的形成

B. DNA雙鏈解旋和蛋白質(zhì)的合成

C. DNA數(shù)目加倍和染色體數(shù)目加倍

D. 核膜、核仁的消失和赤道板的形成

【答案】B

【解析】大蒜是高等植物，其細(xì)胞中不含中心體，A錯(cuò)誤；DNA雙鏈解旋和蛋白質(zhì)的合成都發(fā)生在分裂間期，B正確；DNA數(shù)目加倍發(fā)生在分裂間期，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在分裂后期，C錯(cuò)誤；核膜、核仁的消失發(fā)生在前期，而赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)，不會形成，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，可以說明的是（ ）
A.細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠
B.蔗糖通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
C.植物細(xì)胞能從高濃度溶液中吸水
D.原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體成分和結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是

A. 神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程與某些無機(jī)鹽有關(guān)

B. 細(xì)胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化

C. 破壞水綿的核仁會影響核糖體和蛋白質(zhì)的生物合成

D. 顫藻在有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲表示一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期所需時(shí)間，圖乙、圖丙分別表示在減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化和每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖乙中的od段對應(yīng)圖甲中的a時(shí)期

B. 圖乙中的e點(diǎn)對應(yīng)圖丙中的g點(diǎn)

C. 秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體的形成是在圖甲中的b時(shí)期起作用的

D. 21三體綜合癥患者從親代處得到的配子可能是在圖丙中的hi段出現(xiàn)了差錯(cuò)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在親代與子代之間充當(dāng)人類遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”的細(xì)胞是（ ）
A.受精卵
B.卵細(xì)胞和精子
C.胎兒細(xì)胞
D.胚胎細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)單體的敘述，不正確的是（ ）
A.多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是由許多單體連接而成的
B.構(gòu)成多糖的單體與構(gòu)成蔗糖的單糖是相同的
C.組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，組成核酸的單體是核苷酸
D.每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究某種鳥的進(jìn)化時(shí)發(fā)現(xiàn)，在繁殖季節(jié)有的雄鳥能夠吸引多只雌鳥來到它的領(lǐng)地筑巢，有的雄鳥卻“魅力不足”而其領(lǐng)地中鳥巢的數(shù)量很少．經(jīng)觀察，研究者認(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢，與雄鳥尾羽的長短有關(guān)。觀察結(jié)果如圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 基因突變和基因重組為鳥的種群進(jìn)化提供了原始材料

B. 長尾羽的雄鳥更能吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢

C. 若該種群中對羽虱具有抵抗力的個(gè)體AA和Aa分別占20%和40%，則a基因的基因頻率為60%

D. 種群進(jìn)化時(shí)，基因頻率總是變化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的數(shù)量變化，回答下列問題。

（1）在用標(biāo)志重捕法估計(jì)出物種B的種群密度為m時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分標(biāo)記的個(gè)體被人類所捕殺，不考慮其他因素，則實(shí)際的物種B種群密度應(yīng)該_________m。（大于、小于或等于）

（2）物種A和物種B之間信息傳遞的方向是_________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著_________（渠道）流動。

（4）假設(shè)草原遭遇了火災(zāi)，經(jīng)過多年以后又恢復(fù)到原來的狀態(tài)，此過程中發(fā)生的是_________演替，生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中I表示X和Y染色體的同源區(qū)段，在該區(qū)域上基因成對存在，Ⅱ和Ⅲ是 非同源區(qū)段，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y染色體所特有的基因．在果蠅的x和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因，其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀．請據(jù)圖回答問題。

(1)果蠅的B和b基因位于圖甲中的________（填序號）區(qū)段，R和r基因位于圖甲中的________（填序號）區(qū)段。

(2)紅眼雄果蠅和紅眼雌果蠅的基因型分別為________和________。

(3)己知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因，請寫出該果蠅可能的基因型，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究B和b在性染色體上的位置情況。

①可能的基因型：________。

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：讓該果蠅與________雌果蠅雜交，分析后代的表現(xiàn)型。

③預(yù)測結(jié)果：如果后代中雌性個(gè)體全為剛毛，雄性個(gè)體全為截毛，說明_______________；如果后代中雌性個(gè)體全為截毛，雄性個(gè)體全為剛毛，說明_______________________。

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