進(jìn)行有性生殖的生物其子代與親代之間,以及子代個(gè)體之間總是存在一定差異的最主要原因是( 。
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、環(huán)境條件改變
考點(diǎn):基因重組及其意義
專題:
分析:基因重組
1、概念:在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.
2、類型:(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
3、意義:(1)形成生物多樣性的重要原因之一.
(2)是生物變異的來源之一,對生物的進(jìn)化也具有重要的意義.
解答: 解:A、基因重組是生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合,進(jìn)而形成新的基因型.因此,進(jìn)行有性生殖的生物,其子代與親代之間,以及子代個(gè)體之間總是存在一定差異的最主要原因是基因重組,A正確;
B、基因突變具有低頻性,且發(fā)生在所有的生物體內(nèi),B錯(cuò)誤;
C、染色體畸變也非常少見,所有的真核生物都能發(fā)生,不一定發(fā)生在有性生殖過程中,C錯(cuò)誤;
D、由于環(huán)境條件改變而引起的變異不遺傳,也不是變異的主要原因,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:變異是生物的基本特征之一.僅僅是由于環(huán)境條件改變而引起的變異不遺傳,也不是變異的主要原因,故排除供選答案D;引起可遺傳的變異的原因有3個(gè),其中基因突變頻率甚低,染色體變異也很少見,故排除B、C兩項(xiàng);而基因重組是有性生殖的生物必然發(fā)生的過程,如果生物的染色體數(shù)目多,攜帶的基因多,那么變異也就更多,因此基因重組是導(dǎo)致親子代以及子代個(gè)體之間差異的主要原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

多個(gè)氨基酸分子脫水縮合成含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),相對分子量減少了900,由此可推知:此蛋白質(zhì)分子所含有的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是( 。
A、52  52
B、50  50
C、52  50
D、50  49

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長
B、植物的向光性與生長素分布不均有關(guān)
C、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟
D、脫落酸能促進(jìn)植物的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示單側(cè)光照射下的某植物幼苗尖端下面的部分細(xì)胞,圖2表示不同濃度生長素對植物的根和莖生生的影響.
(1)圖1中的B代表幼苗的
 
(填“向光側(cè)”或“背光側(cè)”)細(xì)胞,若植物的向光性是生長素的促進(jìn)作用引起的.則顯微鏡下觀察到的這一結(jié)果說明了生長素的通過促進(jìn)
 
來促進(jìn)植物生長的,生長素是由細(xì)胞內(nèi)的
 
轉(zhuǎn)變而來的.
(2)圖2的兩條曲線的變化說明:生長素的生理作用與其
 
 
有關(guān),若要培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度最好為
 
P?L-3
(3)若圖1中B細(xì)胞處的生長素濃度為圖2曲線中C點(diǎn)對應(yīng)的濃度,則圖1中A細(xì)胞處生長素濃度最可能是圖2曲線中
 
(用字母表示濃度范圍)段對應(yīng)的濃度.
(4)若用X濃度的生長素處理一組長度約為2cm的莖切段,一段時(shí)間后測得其平均長度為2.4cm,則X濃度的生長素對莖所起的作用是
 
(填“促進(jìn)”、“抑制”、“不促進(jìn)也不抑制”或“不確定”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理.據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A、a表示的是B細(xì)胞
B、紅細(xì)胞膜上有抗原物質(zhì)
C、這種病是先天性免疫缺陷病
D、方框內(nèi)細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

用豌豆進(jìn)行遺傳雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是( 。
A、雜交時(shí),須在開花前除去母本的雄蕊
B、自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無需除去
C、雜交時(shí),須在開花前除去母本的雌蕊
D、人工授粉后,母本應(yīng)及時(shí)套袋處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的敘述中,表述準(zhǔn)確的是( 。
A、減數(shù)分裂中能進(jìn)行配對的染色體
B、在人體肌細(xì)胞中不存在性染色體X和Y
C、在人的精原細(xì)胞中不存在同源染色體
D、人體細(xì)胞中符合一條來自父方,一條來自母方的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示使用DNA分子雜交技術(shù)比較物種之間親緣關(guān)系遠(yuǎn)近的示意圖,據(jù)圖分析下列有關(guān)說法不正確的是
( 。
A、過程Ⅰ需要DNA解旋酶,過程Ⅱ需要DNA聚合酶
B、過程Ⅱ遵循堿基互補(bǔ)配對原則,堿基之間形成氫鍵
C、若用b鏈和c鏈進(jìn)行實(shí)驗(yàn),游離的單鏈長度基本不變
D、雜合雙鏈區(qū)比例越大,說明兩物種之間的親緣關(guān)系越近

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因的敘述,正確的是( 。
A、基因和DNA是同一概念
B、只有基因才能夠攜帶遺傳信息
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、基因就是特定的核糖核苷酸序列

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