13．如圖為基因表達(dá)過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．過程①②中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B．在原核細(xì)胞中，過程①②同時(shí)進(jìn)行
C．e上的密碼子決定其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類
D．d可能具有生物催化作用

分析 分析題圖：基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中a為基因；①為轉(zhuǎn)錄過程；b為mRNA，是翻譯的模板；②為翻譯過程；e為tRNA，能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；d為其他類型的RNA．

解答 解：A、過程①②分別為DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯，均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，A正確；
B、原核細(xì)胞中沒有核膜，其轉(zhuǎn)錄和翻譯過程可同時(shí)進(jìn)行，B正確；
C、e為tRNA，其上無(wú)密碼子，存在反密碼子，C錯(cuò)誤；
D、d為RNA，酶是蛋白質(zhì)或RNA，因此d可能是具有生物催化作用的酶，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中[H]的含量相對(duì)穩(wěn)定，在a點(diǎn)時(shí)突然停止供給CO2，能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老的關(guān)系是（　�。�
A．對(duì)人而言，細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老是一回事
B．對(duì)草履蟲而言，細(xì)胞的衰老不等于個(gè)體的衰老
C．個(gè)體的衰老一定導(dǎo)致細(xì)胞的衰老
D．大面積細(xì)胞的衰老導(dǎo)致了個(gè)體的衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．由于霧霾等環(huán)境的惡化，人們逐漸接受了溫室栽種的各種蔬菜．圖一是光照強(qiáng)度對(duì)溫室中不同葉齡的萵苣葉片吸收CO2量的影響；圖二是圖一C點(diǎn)時(shí)某葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化，其中A～D表示生理過程的不同階段，a～f表示物質(zhì)．

（1）分析圖一中15天齡苗，限制A點(diǎn)的因素主要有光照強(qiáng)度、葉齡，若一天光照時(shí)間為12小時(shí)（晝夜溫度恒定），則白天的光照強(qiáng)度必須為0.2〜2.4klx（填范圍）該葉片才能正常生長(zhǎng)；研究發(fā)現(xiàn)，D點(diǎn)后，光照強(qiáng)度增強(qiáng)會(huì)使葉片的氣孔開度變小，這主要影響了暗反應(yīng)階段，從而使光合作用減弱．
（2）從圖二看出，A～D中只能發(fā)生在生物膜上的過程是A（填字母）；在a～f中，屬于相同物質(zhì)的是b與f（填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某研究機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)在高鹽條件下，植物會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特性．將某品種菊芋分為兩組，對(duì)照組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)（完全營(yíng)養(yǎng)液是指適合植物生長(zhǎng)，含有植物生長(zhǎng)所需的所有元素并且合理配比的植物培養(yǎng)液），實(shí)驗(yàn)組用高濃度NaCl的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)．培養(yǎng)兩周后，在晴朗天氣下測(cè)定凈光合作用日變化及胞間CO2濃度如圖甲，該研究機(jī)構(gòu)又針對(duì)不同濃度NaCl對(duì)菊芋的影響做了系列研究如圖乙．分析并回答下列問題：

（1）植物吸收NaCl時(shí)，對(duì)Cl-的吸收快于Na+，可能會(huì)導(dǎo)致Cl-的積累而產(chǎn)生毒害作用．這一現(xiàn)象表明植物對(duì)不同離子的吸收具有選擇性．
（2）根據(jù)甲圖，與正常狀態(tài)相比，在高濃度NaCl作用下，該水稻的凈光合作用速率降低．在6：00～10：00，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組凈光合速率都增加，其原因是光照強(qiáng)度增加，光合作用速率的增幅大于呼吸作用的增幅．
（3）從乙圖分析可知，NaCl對(duì)氣孔導(dǎo)度的影響是隨NaCl濃度的增大，氣孔導(dǎo)度下降，而對(duì)胞間CO2濃度的影響是隨NaCl濃度的增大，胞間CO2濃度上升．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．據(jù)報(bào)道某實(shí)驗(yàn)室在海泥中分離純化得到多株海洋嗜鹽細(xì)菌，經(jīng)篩選發(fā)現(xiàn)其中某種嗜鹽菌能產(chǎn)生胡蘿卜素．某微生物興趣小組進(jìn)行了如下的探究和分析，請(qǐng)據(jù)此回答以下問題：
（1）該小組用接種海泥的某種固體培養(yǎng)基獲得海洋嗜鹽細(xì)菌，所用的培養(yǎng)基從功能上看，屬于選擇培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基的成分中無(wú)機(jī)鹽的含量應(yīng)該比通用培養(yǎng)基高．
（2）在海泥中獲得產(chǎn)生胡蘿卜素的嗜鹽菌后，可用平板劃線法或稀釋涂布平板法方法進(jìn)行分離和純化．純化得到的菌株需要長(zhǎng)期保存，可采用甘油管藏方法．
（3）為了探究該菌的最適生長(zhǎng)條件，小組決定分組培養(yǎng)并用間接計(jì)數(shù)法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)．間接計(jì)數(shù)法菌液的接種量是0.2ml．最終選取菌落數(shù)在30～300間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，大于300個(gè)菌落的平板不參與計(jì)數(shù)的原因是多于300，菌落重疊的概率大，將產(chǎn)生較大誤差．
（4）提取和鑒定上述分離純化所得的細(xì)菌發(fā)酵產(chǎn)生的物質(zhì)應(yīng)選用萃�。ㄕ麴s、萃取）法，原因是胡蘿卜素不易揮發(fā)，易溶于有機(jī)容劑（答兩點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．玫瑰精油在玫瑰花瓣中含量最高，工業(yè)上常以玫瑰花瓣為原料，采用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油．回答下列問題：
（1）采用水蒸氣蒸餾時(shí)，水蒸氣能將玫瑰精油從花瓣中攜帶出來(lái)，是因?yàn)槊倒寰途哂袚]發(fā)性強(qiáng)的特點(diǎn)．
（2）水蒸氣蒸餾后，能收集到乳白色的油水混合物．向油水混合物中加入NaCl，就會(huì)出現(xiàn)明顯的油層與水層．分離出油層，一般可加入一些無(wú)水Na2SO4，以吸收油層中的水分．
（3）蒸餾時(shí)，會(huì)存在許多因素影響玫瑰精油的產(chǎn)量．如圖是當(dāng)玫瑰花瓣與淸水的質(zhì)量出比為1：4時(shí)，出油率與蒸餾時(shí)間的變化關(guān)系，一般蒸餾時(shí)間最好控制在4小時(shí)．

（4）植物芳香油的提取方法有多種，具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點(diǎn)來(lái)決定．提取玫瑰精油可以（填“可以”或“不可以”）采用有機(jī)溶劑萃取法，理由是玫瑰精油易溶于有機(jī)溶劑．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．某生物興趣小組用河水、池泥、黑藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶（如圖）．下列說法正確的是（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的完整和合理是維持生態(tài)瓶穩(wěn)態(tài)的重要條件之一
B．甲瓶中的小魚很快死亡是因?yàn)槠績(jī)?nèi)分解者數(shù)量過少
C．乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，穩(wěn)定性較高
D．丙瓶不應(yīng)放在黑暗中，應(yīng)放在太陽(yáng)直射光下，保證能量的輸入

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和胚胎工程技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以獲得個(gè)體或細(xì)胞產(chǎn)物
B．早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
C．一次給受體母羊植入多個(gè)胚胎，可增加雙細(xì)胞或多細(xì)胞的比例
D．一般用植物的葉肉細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得“脫毒苗”

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