A. | 2代表丙酮酸 | B. | 3在第二階段產(chǎn)生 | C. | 5在線粒體中產(chǎn)生 | D. | 8含有高能磷酸鍵 |
分析 分析題圖:圖示表示細胞有氧呼吸的過程,其中1表示葡萄糖,2表示丙酮酸,3表示二氧化碳,4表示水,5表示[H],6表示氧氣,7表示水,8表示ATP.
解答 解:A、圖中2代表有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物--丙酮酸,A正確;
B、3為二氧化碳,是第二階段的產(chǎn)物,B正確;
C、5為[H],在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生,C錯誤;
D、8為ATP,其中含有高能磷酸鍵,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記細胞呼吸的類型、過程、場所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢組成 | |
B. | 在特定情況下,突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮和某些腺體分泌 | |
C. | 大腦皮層除了有對外部世界的感知、以及控制機體的反射活動外,還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能 | |
D. | 短期記憶與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 待測組織樣液→加入B液1mL→注入A液4滴→觀察顏色變化 | |
B. | 待測組織樣液→加入A液1mL→注入B液4滴→觀察顏色變化 | |
C. | 待測組織樣液→加入A液和B液的混合液1mL→水浴加熱→觀察顏色變化 | |
D. | 待測組織樣液→加入A液1mL→注入B液4滴→水浴加熱→觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照下葉綠體和線粒體直接為對方利用的物質(zhì)有O2、CO2和葡萄糖 | |
B. | 光照下兩者的[H]發(fā)生氧化反應(yīng)時都釋放能量供各項生命活動利用 | |
C. | 若突然增加光照強度,則短時間內(nèi)葉綠體中化合物C5比ADP先減少 | |
D. | 若突然增加CO2濃度,則短時間內(nèi)葉綠體中化合物C3比ADP先增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親代 | F1表現(xiàn)型 | F1自交所得F2表現(xiàn)型及比例 |
一 | 綠色×褐色 | 全為黃色 | 褐色:黃色:綠色=6:6:4 |
二 | 全為褐色 | 褐色:黃色:綠色=10:2:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種可提高突變率,在較短時間內(nèi)獲得更多的變異類型 | |
B. | 秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能抑制紡錘體的形成 | |
C. | 通過雜交育種得到穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥,其原理是基因重組 | |
D. | 二倍體植物的花藥離體培養(yǎng)能得到葉片和果實較小的單倍體植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若這個細胞產(chǎn)生的精子的種類及比例為Bv:bV=1:1,則B、b和V、v基因必定位于一對同源染色體上 | |
B. | 若這個細胞產(chǎn)生的精子的種類及比例為Bv:bV:BV:bv=1:1:1:1,則B、b和V、v基因必定位于一對同源染色體上 | |
C. | 若基因BV位于同一條染色體上,且該細胞產(chǎn)生的精子的種類及比例為BbV:v=1:1,則其結(jié)果一定是減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變異引起的 | |
D. | 觀察果蠅精巢切片,會發(fā)現(xiàn)所有初級精母細胞和部分次級精母細胞具有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動物的血液中必須含有一定量的鈣離子,如果鈣離子含量太低,會出現(xiàn)抽搐癥狀,這一事實說明( )
A.無機鹽是細胞內(nèi)許多重要化合物的組成成分
B.許多無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用
C.無機鹽對于維持細胞的酸堿平衡非常重要
D.無機鹽可維持細胞滲透壓,從而維持細胞正常形態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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