【題目】正常人感染病毒后可引起發(fā)熱，下圖是發(fā)熱機理的一種假說，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.機體可通過皮膚毛細血管舒張的方式散熱

B.人體發(fā)燒，體溫持續(xù)39 ℃時產(chǎn)熱量大于散熱量

C.若同種病毒第二次入侵，產(chǎn)生的癥狀可能較輕

D.利用此原理制備藥物使調定點下降，可使高燒患者體溫恢復到正常水平

【答案】B

【解析】

機體的體溫調節(jié)是神經(jīng)和激素（體液）共同調節(jié)的結果，與神經(jīng)調節(jié)相比體液調節(jié)反應速度緩慢、作用范圍較廣、時間較長。在寒冷的條件下甲狀腺激素和腎上腺素含量增加，促進新陳代謝，導致產(chǎn)熱量增多，以維持體溫正常。皮膚是與體溫調節(jié)相關的重要器官，其中血管舒張調節(jié)是為了增加散熱量，血管收縮是為了減少散熱量。產(chǎn)熱量=散熱量，體溫恒定。

A、皮膚毛細血管舒張有利于增加體表的血流量，是機體常見的散熱方式，A正確；

B、人體體溫恒定時，機體的產(chǎn)熱量等于散熱量，B錯誤；

C、同種病毒第二次入侵時，因為機體內可能存在能特異性識別這種病毒的記憶細胞，其可以快速增殖分化產(chǎn)生大量漿細胞，迅速產(chǎn)生大量抗體，并快速阻止病毒的入侵，故產(chǎn)生的癥狀可能較輕，C正確；

D、據(jù)圖可知，發(fā)熱時體溫升高的原因是下丘腦體溫調定點升高，故用藥物降低體溫調定點可以用來治療高燒，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內氨基酸的敘述，正確的是（ ）

A.氨基酸是蛋白質分子的基本單位，只由氨基和羧基組成

B.組成蛋白質的氧基酸共有的結構是

C.每個氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素

D.組成人體的氨基酸都能在人體內合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究 IAA（生長素）和 GA（赤霉素）對植物莖伸長生長的作用，用豌豆做了一系列實驗，請分析回 答：

（1）分別使用不同濃度的 TIBA（IAA 抑制劑）和 S-3307（GA 抑制劑）處理豌豆黃化苗莖切段，測量結果如下：

①實驗中___________________________是對照組。

②圖 1 中，濃度高（80 和 160 mgL-1）的 TIBA對莖切段的伸長生長_____作用；中等濃度（40 mg·L-1） 的 TIBA 對莖切段的伸長生長_____作用；濃度低（10 和 20 mg·L-1）的TIBA對莖切段的伸長生長_____作用，這可能與 TIBA 本身有微弱的_________（作用）有關。

③圖 1、圖 2 兩組實驗均出現(xiàn)莖切段的伸長生長受抑制現(xiàn)象，表明 IAA 和 GA_____。

（2）植物體內的 GA 有 GA1、GA2……等多種，已知 GA1 是由 GA20 轉化而來的，轉化過程如下：

GA29（無活性）GA20（無活性）GA1（無活性）

有人發(fā)現(xiàn)，豌豆去頂后，莖桿中 IAA 的濃度降低，無活性的 GA20 向有活性的 GAl 的轉化也減少；由此推測 IAA在_____激素合成中起作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物研究性學習小組模擬赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗，過程如圖所示。下列有關分析錯誤的是（ ）

A.由于噬菌體不能獨立生活，所以標記噬菌體時應先標記噬菌體的宿主細胞——大腸桿菌

B.實驗1的結果是只有上清液a有放射性，沉淀物b中無放射性

C.如果實驗2的混合培養(yǎng)時間太長或太短，則沉淀物d的放射性會降低

D.該實驗能證明DNA是遺傳物質，但不能證明DNA是主要的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaBb的二倍體動物某個細胞的分裂圖像，下列分析不正確的是（ ）

A.姐妹染色單體上出現(xiàn)A和a基因可能是基因重組造成的

B.B和b不分離，產(chǎn)生的卵細胞基因型為ABb、aBb、A、a

C.該細胞產(chǎn)生的子細胞，染色體數(shù)目全不正常

D.21三體綜合征的形成機制可能與該細胞的變異類型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某魚塘能量流動圖（c、d、f為不同魚種，能量單位是J·m-2·a-1）。圖乙為某同學探究溫度對該魚塘小魚種群密度增長影響的實驗結果。據(jù)圖回答：

（1）第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是__________________（保留一位小數(shù)）。

（2）由圖乙可知，在30 ℃時，小魚種群數(shù)量呈“___________ ”型增長，第15天左右達到____________。實驗結果表明_____________是獲得較大種群數(shù)量的良好溫度。

（3）如果市場行情有較大變化，中魚d經(jīng)濟價值劇增，若要使魚塘獲得較大的經(jīng)濟價值，其措施是_________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組同學將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞放入一定濃度的物質B中，實驗發(fā)現(xiàn)外表皮細胞液泡長度與細胞壁比值變化趨勢如下圖所示。

請回答下列問題：

（1）實驗中所用物質B最可能是____________（填“蔗糖溶液”“KNO3溶液”或“清水”）；實驗中T1時細胞液和原生質層的濃度大小關系為____________。

（2）實驗T1和T2時紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞均呈現(xiàn)_______________狀態(tài)；O~T2時間外表皮細胞液泡長度_______________，T2~T3時間外表皮細液泡長度與細胞壁比值不斷增大，其原因是_______________。

（3）為探究物質B進入上述外表皮細胞是主動運輸還是被動運輸，在上述實驗初始時同時加入細胞呼吸抑制劑，若實驗發(fā)現(xiàn)液泡長度與細胞壁長度比值逐漸減小而后保持穩(wěn)定，這表明物質B是通過_______________進入外表皮細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色�，F(xiàn)有 4 個純合品種：l 個紫色(紫)、1 個紅色(紅)、2 個白色(白甲和白乙)。用這 4 個品種做雜交實驗，結果如下：

實驗 1：紫×紅，Fl 表現(xiàn)為紫，F2 表現(xiàn)為 3 紫：1 紅；

實驗 2：紅×白甲，Fl 表現(xiàn)為紫，F2 表現(xiàn)為 9 紫：3 紅：4 白；

實驗 3：白甲×白乙，Fl 表現(xiàn)為白，F2 表現(xiàn)為白；

實驗 4：白乙×紫，Fl 表現(xiàn)為紫，F2 表現(xiàn)為 9 紫：3 紅：4 白。

綜合上述實驗結果，請回答：

（1）上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是 _________________________________。

（2）寫出實驗 1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，用 A、a 表示，若由兩對等位基因控制， 用 A、a 和 B、b 表示，以此類推)。_________________________________

（3）為了驗證花色遺傳的特點，可將實驗 2(紅×白甲)得到的 F2 植株自交，單株收獲 F2 中紫花植株所結的 種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有 4/9 的株系 F3 花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示用AAbb和aaBB兩個品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過程，有關敘述正確的是

A. ④過程的原理是植物細胞的全能性

B. 經(jīng)⑥過程最容易達到目的

C. ⑤過程常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D. 培育品種AABB的最簡捷的途徑是①④⑤

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