6.圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)人類(lèi)白化病致病基因在常染色體上,是隱性(顯或隱)基因,其遺傳方式遵循基因的分離定律
(2)Ⅱ3的基因型是Aa,III8為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$
(3)若 III8(色覺(jué)正常)和一個(gè)紅綠色盲基因攜帶者(其媽媽是白化病患者,爸爸無(wú)白化病致病基因)結(jié)婚,則生一個(gè)同時(shí)患兩種病女孩的概率為0.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:正常的雙親,兒子白化病,又因?yàn)槟赣H有病,兒子正常,所以白化病是常染色體隱性遺傳病,患者的基因型是aa,正常的基因型是AA或Aa,根據(jù)圖中親子代之間的表現(xiàn)型確定基因型,并作相關(guān)的計(jì)算.

解答 解:(1)根據(jù)圖形分析已知人類(lèi)白化病是常染色體隱性遺傳病,受一對(duì)等位基因A、a的控制,遵循孟德?tīng)柣虻姆蛛x定律.
(2)圖中Ⅲ7是患者aa,所以其父Ⅱ3、母Ⅱ4的基因型都是Aa,則Ⅲ8基因型為AA或Aa,為雜合子的概率$\frac{2}{3}$.
(3)若III8色覺(jué)正常,則Ⅲ8基因型為$\frac{1}{3}$AAXBY或$\frac{2}{3}$AaXBY,一個(gè)紅綠色盲基因攜帶者其媽媽是白化病患者,爸爸無(wú)白化病致病基因,則基因型為AaXBXb,III8父親色覺(jué)正常,則色盲女兒的概率為0,則生一個(gè)同時(shí)患兩種病女孩的概率0.
故答案為:
(1)隱基因的分離定律
(2)Aa      $\frac{2}{3}$
(3)0

點(diǎn)評(píng) 本題考人類(lèi)常見(jiàn)遺傳病的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.下列分別是葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖和綠色植物光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)吸收光能的色素分布在圖1葉綠體的[③]類(lèi)囊體的薄膜(基粒)上,發(fā)生在其上的光合作用過(guò)程是Ⅰ(填圖2中符號(hào)“Ⅰ”或“Ⅱ”).
(2)過(guò)程Ⅰ和過(guò)程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩個(gè)過(guò)程.過(guò)程Ⅰ為過(guò)程Ⅱ提供[H]和ATP;過(guò)程Ⅱ?qū)⑦^(guò)程Ⅰ固定的能量?jī)?chǔ)存在化合物[⑦](CH20)(有機(jī)物)中.
(3)夏日的午后,如果氣溫過(guò)高,葉片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致過(guò)程Ⅱ中[⑥]CO2供應(yīng)大大減少,C3的產(chǎn)量隨之改變.
(4)據(jù)圖,光合作用過(guò)程的總反應(yīng)式可概括為
(5)美國(guó)科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出Ⅱ過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,該轉(zhuǎn)移途徑可表示為CO2→三碳化合物→有機(jī)物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為探究酵母菌無(wú)氧呼吸裝置圖,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.若試管中的水由溫水換成冷水則氣泡釋放速率下降
B.此過(guò)程中葡萄糖中的能量全部轉(zhuǎn)移至ATP和以熱能形式散失
C.冒出的氣泡是酵母菌產(chǎn)生CO2的結(jié)果
D.試管中水的主要作用是制造無(wú)氧環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是一個(gè)哺乳動(dòng)物細(xì)胞的示意圖,它屬于( 。
A.精巢中的細(xì)胞B.受精卵C.骨髓干細(xì)胞D.卵巢中的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UGA、UAG為終止密碼子.假設(shè)編碼某多肽分子的基因中一條鏈的堿基排列順序CGGACCACAGTC…AGGAACTTCGAT(其中“…”表示省略了214個(gè)堿基,并且不含有編碼終止密碼的序列),若以此鏈為模板轉(zhuǎn)錄,最終形成的多肽分子中肽鍵的數(shù)目最多是( 。
A.74B.75C.77D.78

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.Ⅰ.雄果蠅的X染色體來(lái)自親本中的雌蠅,并將其傳給下一代中的雌蠅.雄果蠅的白眼基因位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有該基因的等位基因,所以白眼這個(gè)性狀表現(xiàn)伴性遺傳.
Ⅱ.已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制,剛毛基因(B)對(duì)截毛基因(b)為顯性.現(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅.
(1)根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過(guò)兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中,雄性全部表現(xiàn)為截毛,雌性全部表現(xiàn)為剛毛.則第一代雜交親本中,雄性的基因型是XbYb,雌性的基因型是XBXB;第二代雜交親本中,雄性的基因型是XBYb,雌性的基因型是XbXb;最終獲得的后代中,截毛雄果蠅的基因型是XbYb,剛毛雌果蠅的基因型是XBXb
(2)根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過(guò)兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中雌性全部表現(xiàn)為截毛,雄性全部表現(xiàn)為剛毛,應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?(用雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解表示即可)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖是縮手反射的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,此反射弧中興奮的傳導(dǎo)和傳遞方向是1→2→3→4→5(用數(shù)字和箭頭表示)
(2)當(dāng)手受到針的刺激后,傳入神經(jīng)纖維上的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變成內(nèi)負(fù)外正,針刺后的疼痛感覺(jué)形成于大腦皮層.
(3)興奮不能由4傳到2的原因是神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(4)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,該藥物的即時(shí)效應(yīng)是突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖:
(1)此細(xì)胞處于減數(shù)分裂前期時(shí)期,你的判斷依據(jù)是出現(xiàn)同源染色體,且發(fā)生聯(lián)會(huì).
(2)此細(xì)胞有8個(gè)DNA分子,8個(gè)姐妹染色單
體,4個(gè)染色體,1和2是同源染色體,1和3是非同源染色體.此細(xì)胞分裂完成后,子細(xì)胞中2條染色體.
(3)此細(xì)胞分裂完成后,每個(gè)子細(xì)胞含有同源染色體對(duì)數(shù)為0.子細(xì)胞染色體的組合為1與3、2與4或1與4或2與3.(任寫(xiě)一種組合)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖A表示胚胎干細(xì)胞,正處于培養(yǎng)液中,則在正常的情況下,與其吸收無(wú)機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有線粒體、核糖體(寫(xiě)出兩種).
(2)圖C中的DNA含量為2C~4C之間的細(xì)胞,處在圖B的(填字母)S期.
(3)用DNA復(fù)制抑制劑處理,圖C中DNA含量為2(C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案