A. | 促進新陳代謝 | B. | 促進腸道對鈣、磷的吸收 | ||
C. | 維持第二性征 | D. | 加強細胞之間的識別和免疫作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
2mL 3%淀粉溶液 | + | + | + | - | - | - |
2mL 3%蔗糖溶液 | - | - | - | + | + | + |
1mL 2%淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
反應溫度(℃) | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
2mL斐林試劑 | + | + | + | + | + | + |
磚紅色深淺* | ++ | +++ | + | - | - | - |
A. | 蔗糖被水解成非還原糖 | B. | 上述①②③反應的自變量為溫度 | ||
C. | 淀粉酶活性在40℃比60℃高 | D. | 淀粉酶對蔗糖的水解具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命活動離不開細胞 | |
B. | 細胞是生物體結構和功能的基本單位 | |
C. | 病毒不具有細胞結構,但它的生命活動與細胞有關 | |
D. | 因為病毒不具有細胞結構,因此,生命系統(tǒng)的結構層次的基礎不是細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是主要遺傳物質 | B. | 多糖是遺傳物質 | ||
C. | 蛋白質是遺傳物質 | D. | DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 試管 | |||||
A | B | C | D | E | F | |
1.加入質量分數(shù)為1%的可溶性淀粉溶液1ml | + | + | - | - | + | - |
2.加入質量分數(shù)為2%的蔗糖溶液1ml | - | - | + | + | - | + |
3.加入唾液淀粉酶原液1ml | + | - | + | - | - | - |
4.加入蔗糖酶溶液1ml | - | + | - | + | - | - |
5.加入蒸餾水1ml | - | - | - | - | + | + |
6.酶促水解反應 | 搖勻,37℃水浴中保溫10min | |||||
7.向每個試管中加入斐林試劑2ml | 搖勻,沸水浴中加熱1-2min | |||||
8.觀察并記錄各試管內(nèi)的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個人在冬季或夏季均能維持體溫的相對恒定,是因為冬季比夏季產(chǎn)熱多、散熱少 | |
B. | 所謂內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質能保持不變 | |
C. | 如果下丘腦嚴重受損,則人體很難維持自身的體溫恒定 | |
D. | 當血鉀含量降低或血鈉含量升高時,醛固酮的分泌量會增加 |
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