7．下列對人體細胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP合成場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
B．呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成ATP
C．在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗
D．細胞內(nèi)儲存有大量ATP，以供生命活動的需要

分析 ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂，釋放大量的能量，是新陳代謝所需能量的直接來源．ATP在細胞內(nèi)含量很少，但在細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快．

解答 解：A、人體細胞內(nèi)沒有葉綠體，A錯誤；
B、呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分都以熱能的形式散失，B錯誤；
C、在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗，C正確；
D、細胞中的ATP含量很少，但是轉(zhuǎn)化速率很快，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查ATP的化學(xué)組成和特點、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，要求考生識記ATP的結(jié)構(gòu)特點，識記細胞中產(chǎn)生ATP的場所，掌握有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化和能量變化，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的體細胞中含有4對同源染色體，若每對同源染色體上只有一對等位基因，在果蠅形成的精子中，全部是顯性基因的精子出現(xiàn)的概率是（ ）

A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016云南省高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器（圖一中數(shù)字為細胞結(jié)構(gòu)，英文字母為生理過程，圖二中縱坐標表示CO2的變化相對量），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中的物質(zhì)A是 ，物質(zhì)A進入線粒體的條件是 。

（2）在圖二中丁點后限制光合作用的因素主要是 。

（3）在圖二甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？（用圖中字母表示） 。

（4）在圖二乙點所處的狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是 。

（5）如果在圖二的丙點突然降低CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3化合物的相對含量在短時間的變化情況是 （填“增加”、“不變”或“減少”） ，有機物（葡萄糖）的變化情況是 （填“增加”、“不變”或“減少”）。

（6）在圖二丁點的光照強度時，植物實際光合量是 。（用CO2的吸收量來表示）

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

女婁菜是一種雌雄異株的植物（性別決定是XY型），其葉形有披針葉和狹披針葉兩種，受一對等位基因（B、b）控制。某校生物研究小組用兩個披針葉的親本進行雜交實驗，后代出現(xiàn)了一定數(shù)量的狹披針葉。該研究小組打算利用雜交實驗以驗證女婁菜葉形的遺傳屬于伴X遺傳還是常染色體遺傳，那么他們應(yīng)該選擇何種表現(xiàn)型的雜交組合？（ ）

A．父本披針葉，母本披針葉 B．父本披針葉，母本狹披針葉

C．父本狹披針葉，母本狹披針葉 D．父本狹披針葉，母本披針葉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．甲型流感病毒（H1N1）侵入人體后，機體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過程如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．因為有吞噬細胞參與，所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫
B．呈遞給甲細胞的抗原是巨噬細胞重新合成的子代病毒外殼
C．甲細胞分化形成的效應(yīng)細胞能特異性識別H1N1的宿主細胞
D．對感染H1N1病毒的患者應(yīng)注射疫苗實施主動免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖①～④表示某細胞的部分細胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)
B．結(jié)構(gòu)②④中不含有磷脂
C．結(jié)構(gòu)③具有雙層膜，有進一步加工蛋白質(zhì)的作用
D．從圖示可確定該細胞一定是動物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用
B．葉肉細胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段
C．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
D．人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1表示物質(zhì)出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式．請回答有關(guān)問題：

（1）圖2中曲線甲代表自由擴散，Q點對應(yīng)時刻細胞不再吸收物質(zhì)分子，此時，限制物質(zhì)進入細胞的因素是能量供應(yīng)．
（2）已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細胞能主動地吸收（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的a（a、b、c…）表示．
（3）B代表磷脂雙分子層．
（4）細胞膜的功能特性是選擇透過性．
（5）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小．這說明B具有一定的流動性．
（6）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莃cd．
（7）葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號a．
（8）圖A、B、C表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式，以下說法中錯誤的是B

A．圖A是自由擴散      B．圖B運輸速度的限制因素是能量
C．圖C是主動運輸      D．圖C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．研究人員從一種野生植物的貯藏根中提取出一種化學(xué)物質(zhì)，有人認為是一種能催化葡萄糖分解的酶，有人認為是一種能催化蔗糖分解的酶，對此研究人員設(shè)計和進行了相關(guān)實驗．
（1）要鑒定此物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)還是RNA，可分別選用雙縮脲試劑和吡羅紅染液．
（2）要確定此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶，研究人員設(shè)計了如圖所示的實驗過程，請分析可能的實驗結(jié)果．

水浴加熱后，若兩支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是能催化蔗糖分解的酶，若兩支試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是能催化葡萄糖分解的酶．

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同步練習(xí)冊答案