用植物組織培養(yǎng)方法誘導離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結構，若包裹上人造種皮，制成人工種子．其過程如下圖所示．下列相關敘述，錯誤的是（　�。�
A、從植物體細胞到種苗形成的過程說明植物細胞具有全能性
B、進行②過程時，不需要用纖維素酶和果膠酶去掉植物細胞的細胞壁
C、再分化發(fā)生在④步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
D、需細胞分裂素和生長素的誘導，能刺激愈傷組織的形成
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：1、植物組織培養(yǎng)過程是離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性．
2、分析圖示，①②表示脫分化，③表示再分化，④表示人工種皮包裹著胚狀體獲得人工種子．
解答： 解：A、從植物體細胞到種苗形成的過程說明植物細胞具有全能性，A正確；
B、進行②脫分化過程時，不需要用纖維素酶和果膠酶去掉植物細胞的細胞壁，B正確；
C、再分化發(fā)生在③步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程，C錯誤；
D、脫分化形成愈傷組織的過程，需要細胞分裂素和生長素的誘導刺激，D正確．
故選：C．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)技術的過程和應用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力；能運用所學知識，解決生物學問題的能力．植物組織培養(yǎng)技術已經(jīng)得到廣泛應用，包括：植物繁殖的新途徑（如微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（如單倍體育種、突變體的應用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)（如從培養(yǎng)的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇）．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于孟德爾、薩頓、摩爾根研究過程的說法，正確的是（　�。�
A、孟德爾與薩頓的研究運用了假說演繹法
B、薩頓與摩爾根的研究均運用了類比推理法
C、三人的研究均使用了假說演繹法
D、摩爾根的研究，反過來證明了薩頓的假說

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物進行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代（　�。�
A、受精卵中的染色體數(shù)目恢復到體細胞中的數(shù)目
B、繼承雙親全部的遺傳性狀
C、從雙親各獲得一半的DNA
D、可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因突變的敘述正確的是（　　）
A、發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的基因突變一般可遺傳給后代
B、基因突變導致基因的數(shù)目和位置發(fā)生改變
C、基因突變多數(shù)是有害的，因而不能為進化提供原材料
D、基因突變只能發(fā)生在分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的組成示意圖ae是反射弧的組成部分．根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）圖中表示感受器的是
 
（填圖中字母）．
（2）若b被刺激，受刺激部位興奮前后膜內(nèi)外電位變化是
 
；b上興奮以形式傳導，方向與
 
（“膜內(nèi)”或“膜外”）電流方向一致；b上興奮傳導速度比c處
 
（“快”或“慢”）．
（3）若d被刺激，引起e產(chǎn)生相應效應
 
（“屬于”或“不屬于”）反射，大腦皮層
 
（“會”或“不會”）產(chǎn)生感覺，因為興奮在
 
（填字母）的傳遞是
 
（“單”或“雙”）向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中ADP的含量增加的是（　�。�
①腎小管上皮細胞使原尿中的葡萄糖進入血液  ②紅細胞中的血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎t蛋白 
③葡萄糖進入紅細胞　                    ④K+進入小腸絨毛上皮細胞．
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖濃度是人體健康狀況的重要指標之一，多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)．
（1）圖中，三條曲線分別表示進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化．其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線
 
，表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線
 
．
（2）血糖濃度的正常范圍是
 
．
（3）胰島素能促進組織細胞加速
 
葡萄糖．從而使血糖水平
 
，胰島A細胞、胰島B細胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素之間表現(xiàn)為
 
作用．
（4）將胰島B細胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后檢測，高糖組釋放胰島素多．此結果說明
 
．
血糖除了受到激素的調(diào)節(jié)，還受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)血糖的中樞是
 
．
（5）體檢時，測量血糖應在空腹時進行，其生理學原理
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律，請分析回答以下問題：
（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果．可據(jù)此判斷，
 
為顯性，
 
為隱性．
（2）若上述性狀由一對等位基因控制（A、a），則雜交得到的子一代自交，預測子二代的表現(xiàn)型及其比例應該是
 
．
（3）實際上該實驗的結果是：子一代均為扁盤形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤形：圓球形：長圓形=9：6：1．依據(jù)實驗結果判斷，南瓜果形性狀受
 
對基因的控制，符合基因的
 
（分離/自由組合）定律．
（4）若用測交的方法檢驗對以上實驗結果的解釋，測交的親本基因組合是
 
．預測測交子代性狀分離的結果應該是
 
．
（5）上述雜交試驗的研究方法是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組為了驗證孟德爾遺傳規(guī)律的正確性，設計了相應的實驗方案，要求選擇不同的生物分別進行驗證，請預測他們將不會選擇的生物是（　�。�
A、豌豆B、果蠅C、藍藻D、玉米

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