與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點是( 。
A、調(diào)節(jié)準確、快速
B、作用途徑是反射弧
C、調(diào)節(jié)物都由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生
D、調(diào)節(jié)作用范圍廣泛
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較:
比較項目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
傳遞方式電信號(神經(jīng)沖動)、化學信號(遞質(zhì))激素及其他化學物質(zhì)
調(diào)節(jié)方式反射激素--特定的組織細胞
作用途徑反射弧體液運輸
作用對象效應器靶細胞膜上的受體
反應速度迅速較緩慢
作用范圍準確、比較局限較廣泛
作用時間短暫比較長
聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導作用;體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié),二者是相輔相成,共同調(diào)節(jié)的
解答: 解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)準確、快速,A錯誤;
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,B錯誤;
C、體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)有激素、二氧化碳等化學物質(zhì),并不都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生,C錯誤;
D、體液調(diào)節(jié)范圍廣泛,D正確.
故選:D.
點評:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別,意在考查學生的識記和理解能力,考生在學習過程中能夠注意相近知識點的總結(jié);明確生命活動調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,圖1是細胞有絲分裂示意圖,圖2是細胞有絲分裂過程中一個細胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中的A圖表示的是
 
細胞有絲分裂的
 
期.此時細胞中有DNA分子
 
個,染色單體
 
條.
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖2中曲線的哪一段?
 
.該生物的體細胞中有染色體
 
條.
(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀結(jié)構(gòu)是
 

(4)圖3中屬于分生區(qū)細胞的是
 
(填圖中字母).若使分生區(qū)細胞移至視野中央,應將裝片向
 
方移動.
(5)在光學顯微鏡下觀察該細胞的有絲分裂實驗中,制作裝片的步驟
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞分化的敘述錯誤的是( 。
A、高度分化的動物體細胞的細胞核保持著全能性
B、隨著細胞分化的進行,細胞中的遺傳物質(zhì)種類會發(fā)生變化
C、細胞分化貫穿于整個生命過程中
D、細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)iT化,有利于提高生理功能的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中,錯誤的是( 。
A、某些病毒的遺傳信息貯存在RNA中
B、RNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸
C、DNA只分布在細胞核中,RNA只分布在細胞質(zhì)中
D、真核生物的遺傳信息儲存在DNA分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸:據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、1個該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸
B、合成1個該肽鏈分子同時將產(chǎn)生5個水分子
C、1個該肽鏈分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基
D、1個該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的( 。
A、蛋白質(zhì)B、RNA
C、無機物D、有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞中某結(jié)構(gòu)的模式圖,①~③表示物質(zhì).有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、圖中的③是細胞膜的磷脂雙分子層,該分子具有頭部和尾部,其中頭部具親水性
B、圖中的①是糖蛋白,該圖的下側(cè)為膜的內(nèi)側(cè)
C、膜功能的復雜性主要取決于圖中②的種類和數(shù)量,且②在物質(zhì)跨膜運輸中起重要作用
D、酒精通過該膜出細胞的方式為協(xié)助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹,飼養(yǎng)著家禽、家畜等.運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的原理,可以有效提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量.下列措施不屬于此項原理的是(  )
A、圈養(yǎng)家畜,散養(yǎng)家禽
B、施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾
C、延長家禽的光照時間,提高產(chǎn)蛋率
D、人工控制作物光周期,達到早熟、高產(chǎn)的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學進行實驗,甲圖為實驗開始狀態(tài),乙圖為實驗結(jié)束狀態(tài).請在乙圖所示實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗,探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜.
增添的實驗材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等.
(1)設計出繼續(xù)實驗的簡要步驟:
①向a管和b管分別加入等量的
 
,水浴加熱U形管至適宜溫度,觀察a和b兩管內(nèi)液面的高度變化;
②吸取a和b兩管內(nèi)適量液體,分別加入A和B兩支試管中,并加入
 
,觀察A和B兩支試管內(nèi)有無
 

(2)預測實驗現(xiàn)象并作出結(jié)論.
①如果a和b兩管內(nèi)液面的高度差,且A和B兩支試管中
 
,
 
則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜;
②如果a和b兩管內(nèi)液面的高度差,且A和B兩支試管中
 
 

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