【題目】下圖為人體的下丘腦與垂體調節(jié)內分泌活動的示意圖。請回答相關問題:

(1)當人體受到寒冷刺激時,在圖中相關部位的影響下,細胞①處產生興奮,興奮通過__________(結構)傳遞給細胞②,使其興奮;比較A血管和B血管,B血管中含量明顯增加的激素是:__________,其最終會引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管有__________

(2)如果頭部遭受創(chuàng)傷,導致圖中細胞③處的細胞體大量破壞,使得E處分泌的________激素減少,人體將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。

(3)下丘腦中的每個神經(jīng)細胞都能完成的生理活動是___________

①興奮的產生與反射的完成 ②核DNA的復制 ③神經(jīng)遞質的釋放 ④激素的釋放

【答案】 突觸 促甲狀腺激素 A、B、C 抗利尿激素

【解析】本題主要考查神經(jīng)調節(jié)、體液調節(jié),重點考查了甲狀腺激素的分級調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)。解答這類題的關鍵是需要熟知激素調節(jié)、以及神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)關系中的各種平衡調節(jié)過程。

(1)興奮由細胞①傳到細胞②,屬于興奮在神經(jīng)元之間傳遞,必須通過突觸。寒冷刺激會作用與下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,使垂體分泌促甲狀腺激素,因此B血管中含量明顯增加的激素是促甲狀腺激素。促甲狀腺激素會作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素同時可以反饋回下丘腦和垂體,因此A、B和C三條血管中,能檢測到甲狀腺激素。

(2)頭部遭受創(chuàng)傷,使下丘腦遭到破壞,E垂體釋放的抗利尿激素減少,導致重吸收作用減弱,使尿量增多。

(3)興奮的產生在感受器,反射的完成需要完整的反射弧,①錯誤。神經(jīng)細胞為高度分化的細胞,不能進行分裂,因此不能完成核DNA的復制,②錯誤。神經(jīng)細胞都能釋放神經(jīng)遞質,③正確。內分泌細胞可以產生激素,神經(jīng)細胞不能產生激素,④錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關種群的數(shù)量特征,正確的是

A. 種群的出生率和死亡率直接決定種群密度

B. 根據(jù)種群年齡結構可預測種群未來數(shù)量動態(tài)變化

C. 種群性別比例和種群數(shù)量變化無關

D. 人口數(shù)量特征是人口普查的重要內容

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中,發(fā)現(xiàn)一個如下圖所示的細胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細胞中部分染色體,其他染色體均正常),以下分析合理的是( )

A. a基因產生的原因可能是其親代產生配子時發(fā)生了基因突變

B. 該細胞一定發(fā)生了染色體變異,一定沒有發(fā)生基因自由組合

C. 該細胞中有三個染色體組

D. 該細胞的變異均為可遺傳變異,都可通過有性生殖傳給后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗中,為了弄明白什么是遺傳物質,他設計了有關實驗,下列選項所列的實驗過程中,培養(yǎng)基中有光滑型菌落產生的是

A. S型菌的蛋白質+R型菌

B. S型菌的DNA+R型菌

C. S型菌的莢膜多糖+R型菌

D. S型菌的莢膜多糖+S型菌的蛋白質+R型菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細胞中與核糖體和高爾基體功能都有關的生理過程是

A. 胰島素的合成與分泌 B. 小腸吸收水和無機鹽

C. 汗腺分泌汗液 D. 胃的蠕動引起胃的排空

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個用32P標記了所有DNA的雙鏈果蠅精原細胞,在A點時置于只含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),發(fā)生了a、b連續(xù)兩個分裂過程。相關敘述正確的是

A. CD段一個細胞中一定有2Y染色體

B. GH段一個細胞中可能有兩條Y染色體

C. IJ段一個細胞中含32P的染色體可能有8

D. GH段一個細胞中含32P的染色體一定有8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】RuBP羧化酶催化C5與CO2結合生成C3。將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下,測定不同的細胞間隙CO2濃度下葉肉細胞中C5的含量,得到右圖所示的結果。據(jù)圖作出的推測不合理是(。

A. A→B,葉肉細胞吸收CO2速率增加

B. A→B,暗反應消耗ATP的速率增加

C. B→C,葉片的光合速率等于呼吸速率

D. B→C,RuBP羧化酶量限制了光合速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動,試回答下列問題:

(1)圖中虛線所表示的箭頭是___________________________________________時所引起的免疫反應。

(2)圖中的“某物質”指的是_______________。

(3)下列細胞中,能處理并呈遞抗原的是___________,不能識別抗原的是_________,具有特異性識別能力的是__________________。(填下列代號)

A.吞噬細胞 B.T細胞 C.B細胞 D.記憶細胞 E.漿細胞 F.效應T細胞

(4)效應T細胞的作用包括兩個方面:一是產生“某物質”,并通過它們加強各種有關細胞的作用來發(fā)揮免疫效應;二是與靶細胞密切接觸,最終導致_____________________________。

(5)漿細胞產生的___________主要存在于血清中,在多數(shù)情況下,該物質的作用是與__________________結合,形成沉淀或細胞集團,進而被_____________吞噬消化。

(6)當SARS病毒侵入人體細胞內后,首先通過____________免疫的作用限制SARS病毒的移動,然后通過______________免疫將SARS病毒徹底消滅。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2,經(jīng)過漫長的進化,分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布,向d方向進化。下列有關敘述,正確的是

A. b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

查看答案和解析>>

同步練習冊答案