對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)：780名女生中有患者23人、攜帶者52人；820名男生中有患者69人，那么該群體中色盲基因的頻率是

A．4.4% B．7.0% C．6.8% D．10.2%

B

【解析】

試題分析：色盲基因的頻率是:(23×2+52+69)/(780×2+820)=0.07017,B正確。

考點(diǎn)：本題考查基因頻率計(jì)算，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)機(jī)體內(nèi)化合物的敘述正確的是

A.腸淀粉酶催化淀粉水解后失活

B.促甲狀腺激素作用于甲狀腺后滅活

C.tRNA將氨基酸運(yùn)人核糖體后降解

D.載體蛋白將葡萄糖運(yùn)入細(xì)胞后降解

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題。

（1）現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是________。

材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí)，便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式，逃脫危險(xiǎn)，其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。

材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物。由于劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個(gè)種群。千百萬年之后，這兩個(gè)種群不能自然交配。

依據(jù)以上材料，回答下列問題。

（2）這兩則材料中發(fā)生的相似事件是________。

A．適應(yīng)輻射 B．地理隔離 C．生存競(jìng)爭(zhēng) D．生殖隔離

（3）在材料一中，蛾復(fù)雜飛行模式的形成是____________的結(jié)果。

（4）在材料二中，若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后，其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個(gè)體數(shù)減少，導(dǎo)致該種群的__________變小。

下表為V基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù)。

（5）計(jì)算Va在A種群中的頻率__________。

（6）就V基因而言，比較A種群和B種群的遺傳多樣性，并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．適宜濃度的生長(zhǎng)素可以防止植物落花落果

B．適宜濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)扦插枝條生根

C．植物的向光性與生長(zhǎng)素分布不均勻有關(guān)

D．胚芽鞘中的生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)激素調(diào)控的描述中，正確的是

A．激素調(diào)控反應(yīng)速度迅速

B．人的生理活動(dòng)主要是通過激素調(diào)控來協(xié)調(diào)的

C．激素調(diào)控的啟動(dòng)較慢，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)

D．激素調(diào)控作用范圍比較局限，反應(yīng)時(shí)間短

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為探究棉花光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）。將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)棉花氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線。

（1）影響小室內(nèi)棉花光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是 ；圖B中d與e相比，e點(diǎn)時(shí)刻C3的含量相對(duì)較 ；與b相比，a點(diǎn)形成的原因可能是 。

（2）c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的 側(cè)，裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的（填字母） 點(diǎn)。

（3）已知：凈光合作用速率＝實(shí)際光合作用速率－呼吸作用速率。如果要測(cè)定該棉花實(shí)際光合作用的速率，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)便? 。若在單位時(shí)間內(nèi)，A組實(shí)驗(yàn)的讀數(shù)為右移M，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的讀數(shù)為左移N，則棉花實(shí)際光合作用速率為 。（不考慮正負(fù)）

（4）以煙草的一抗病基因?yàn)槟康幕�，培育抗病棉花新品種。該育種方法的原理是 。需要使用的工具酶有 。

（5）據(jù)圖Ｂ，為提高溫室大棚的產(chǎn)量，可采取的可行的措施是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體內(nèi)，HIV病毒與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀，被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解可得到

A．20種氨基酸、5種含氮堿基

B．20種氨基酸、4種脫氧核糖

C．多種氨基酸、1種核糖

D．多種氨基酸、4 種核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，下表選項(xiàng)中正確的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在環(huán)境條件適宜的某種群中，下列因素中不會(huì)改變種群親子代之間的基因頻率的因素是

A．非隨機(jī)交配 B．個(gè)體遷徙 C．遺傳漂變 D．基因突變

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