4．下列有關(guān)人體體溫的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．適宜的體溫是新陳代謝的條件
B．腎上腺素分泌增多可導(dǎo)致產(chǎn)熱增加
C．對(duì)高燒不退的人應(yīng)加蓋棉被增加排汗
D．腎上腺和立毛肌是體溫調(diào)節(jié)的效應(yīng)器

分析 人體體溫調(diào)節(jié)：
（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦．
（2）機(jī)理：產(chǎn)熱和散熱達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡．
（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．
（4）炎熱環(huán)境下：主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張．

解答 解：A、適宜的體溫是新陳代謝的條件，A正確；
B、腎上腺素分泌增多，促進(jìn)代謝，可導(dǎo)致產(chǎn)熱增加，B正確；
C、對(duì)高燒不退的人應(yīng)減少棉被，增加散熱量，C錯(cuò)誤；
D、腎上腺和立毛肌是體溫調(diào)節(jié)的效應(yīng)器，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邯鄲大名第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是________，判斷的主要依據(jù)_______________________________。

(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為_(kāi)________________________________________________。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有________性。

(3)下圖一是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，下圖二是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為_(kāi)_______(放大倍數(shù))。

細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)

①洗衣時(shí)，加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性

②白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織

③在有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)可計(jì)算細(xì)胞周期的長(zhǎng)短

A．3 B．2 C．1 D．0

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

向一裝有2/3 容積葡萄糖溶液的錐形瓶中加入適量酵母菌，密封并靜置一段時(shí)間后通入充足的氧氣，此后錐形瓶中最可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A．葡萄糖的濃度降低 B．酒精的濃度降低

C．酵母菌的數(shù)量減少 D．CO2的釋放量減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

B．丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過(guò)程不在膜上進(jìn)行

C．生物膜功能的復(fù)雜程度取決于生物膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

D．生長(zhǎng)激素的合成和分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相互聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大象和老鼠的個(gè)體差異不是細(xì)胞體積大小，而是細(xì)胞數(shù)目多少，大多數(shù)高等動(dòng)、植物細(xì)胞的直徑一般在20～30 m之間，原因不包括

A．酶促反應(yīng)和核糖體需要占有細(xì)胞一定空間

B．相對(duì)表面積越小，越有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換

C．細(xì)胞核DNA是不會(huì)隨細(xì)胞體積擴(kuò)大而增加

D．細(xì)胞核所能控制的范圍有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．氧氣和二氧化碳在血液中主要的運(yùn)輸形式分別是（　　）
A．氧合血紅蛋白；碳酸氫鹽B．物理溶解；氨基甲酸血紅蛋白
C．氧合血紅蛋白；氨基甲酸血紅蛋白D．氧合血紅蛋白；物理溶解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．1905年，E．B．Wilson發(fā)現(xiàn)，雌性個(gè)體有兩條相同的X染色體，雄性個(gè)體有兩個(gè)異型的性染色體，其中一條與雌性個(gè)體的性染色體不同，稱之為Y染色體．1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)他稱為“例外”的白眼雄蠅．用它做了下列實(shí)驗(yàn)：（注：不同類型的配子及不同基因型的個(gè)體生活力均相同），
實(shí)驗(yàn)一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如右下圖所示：
實(shí)驗(yàn)二：將實(shí)驗(yàn)一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進(jìn)行雜交得到子一代．請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)，回答以下各小題：
（1）從實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果中可以看出，顯性性狀是紅眼．
（2）正常情況下，雄果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中含有2條Y染色體的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，雌果蠅在有絲分裂后期含有4條X染色體．
（3）在實(shí)驗(yàn)一的F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德?tīng)柕睦碚摬荒芙忉尩模?qǐng)你參考E．B．Wilson的發(fā)現(xiàn)，提出合理的假設(shè)：控制眼色性狀的基因位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有它的等位基因．
（4）僅從實(shí)驗(yàn)二的預(yù)期結(jié)果看，不能（“能”或“不能”）說(shuō)明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)．請(qǐng)用遺傳圖解并配以簡(jiǎn)要的文字加以說(shuō)明．（相關(guān)基因用A，a表示）
從上述圖解中可以看出，不論基因在常染色體還是性染色體上，其后代均有兩種表現(xiàn)型，且每種表現(xiàn)型的性別比率均為1：1．
（5）請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中得到的材料設(shè)計(jì)一個(gè)能驗(yàn)證你的假設(shè)的雜交方案．（只寫(xiě)出雜交方式）實(shí)驗(yàn)二中的白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．大面積燒傷易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低
B．激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，直接參與靶細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
C．腦干內(nèi)有呼吸中樞、語(yǔ)言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D．病毒侵入機(jī)體后，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞都具有特異性識(shí)別功能

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