操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
3 | 溫度處理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
分析 1、分析題圖曲線可知:
圖1表示溫度、PH對酶活性的影響,縱軸表示底物的剩余量,在相同的時間內(nèi),底物剩余量越多,說明酶的活性越弱;由題圖可知,不同PH件下,酶的最適宜溫度相同,PH為5、6、7時,PH為6時酶活性最高,PH為5和7時,酶活性都小于PH為6時,說明酶的最適宜PH在5~7之間;
圖2是底物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,由題圖曲線可知,在一定的范圍內(nèi)隨底物濃度升高,酶促反應(yīng)速率增大,當(dāng)反應(yīng)物濃度達到飽和時,底物濃度增大,反應(yīng)速率不變,此時限制酶促反應(yīng)速率的因素可能是酶濃度、酶的活性等;
圖3,是在底物足量的情況下,酶促反應(yīng)速率與酶濃度之間的關(guān)系,由題圖曲線可知,在底物足量的情況下,酶促反應(yīng)速率與酶的濃度呈正相關(guān).
2、分析表格信息可知,該實驗的自變量是溫度,因變量是淀粉水解的程度,原理是淀粉酶催化淀粉水解,碘遇淀粉變藍色,淀粉酶活性越強,淀粉水解越少,藍色越深.
解答 解:(1)由分析可知,該酶的適宜PH在5~7之間,因此當(dāng)pH從5上升到7,酶活性先上升后下降;從圖示曲線還可以看出隨著pH的變化,酶的最適溫度不變.
(2)圖2中A點后酶促反應(yīng)的速率不再增加,說明限制A點之后的酶促反應(yīng)速率的因素不再是底物濃度,可能是酶的數(shù)量、酶的活性等;從圖3可以看出,在底物足量的條件下,酶促反應(yīng)速率與酶濃度呈正相關(guān).
(3)①由分析可知,該實驗的自變量是溫度,因變量是酶活性,因此該實驗的目的是探究溫度對酶活性的影響.
②由表格信息可知,設(shè)置自變量時先將淀粉和淀粉酶混合,再進行溫度處理,這樣在達到預(yù)設(shè)溫度之前,酶可能已經(jīng)發(fā)揮作用,應(yīng)該先將淀粉溶液和淀粉酶溶液在各自的溫度條件下保溫一段時間,再將兩者混合.
③由于氧化鈉與碘液反應(yīng),不能在堿性條件下用碘液對淀粉進行鑒定,鹽酸能促進淀粉的水解,不能在酸性條件下檢測PH對淀粉酶活性的影響.
故答案為:
(1)先上升后下降 隨著pH的變化,酶的最適溫度不變(或溫度影響酶活性)
(2)酶的濃度(數(shù)量)和活性(載體的數(shù)量) 酶促反應(yīng)速率與酶濃度呈正相關(guān)
(3)①酶的活性受溫度影響
②應(yīng)先將淀粉溶液和淀粉酶溶液在各自的溫度條件下保溫一段時間,再將兩者混合
③不能 氫氧化鈉與碘液反應(yīng),不能在堿性條件下用碘液對淀粉進行鑒定(鹽酸能促進淀粉的水解)
點評 本題的知識點是溫度、PH對酶活性的影響,影響酶促反應(yīng)速率的因素,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會分析題圖獲取信息,利用相關(guān)信息通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力及對實驗的評價和完善能力.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞癌變的敘述,錯誤的是( )
A.癌細胞在條件適宜時可以無限增殖
B.癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化
C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變
D.原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從細胞水平分析,細胞功能趨向?qū)iT化 | |
B. | 從細胞器水平分析,細胞器種類、數(shù)目發(fā)生改變 | |
C. | 從分子水平分析,根本原因是蛋白質(zhì)發(fā)生改變 | |
D. | 從個體水平分析,其是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油進入紅細胞的速率取決于膜上載體的數(shù)量 | |
B. | 效應(yīng)B細胞中的溶酶體可以合成多種分泌蛋白 | |
C. | 側(cè)芽生長緩慢是因為側(cè)芽細胞不能產(chǎn)生生長素 | |
D. | 人體中可以合成酶的細胞不一定可以合成激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備人工種子繁殖植物相當(dāng)于植物的有性生殖 | |
B. | 人工種皮中添加的營養(yǎng)成分相當(dāng)于植物的胚乳或子葉為胚狀體提供碳源 | |
C. | 該過程以海藻酸鈉作為營養(yǎng)成分,以CaCl2溶液作為凝固劑 | |
D. | 包埋胚狀體的凝膠珠能夠隔絕空氣,有利于人工種子的儲藏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制需要消耗能量 | |
B. | 光合作用的碳反應(yīng)階段需要消耗能量 | |
C. | 物質(zhì)通過易化擴散進出細胞時需要消耗能量 | |
D. | 細胞代謝所需的ATP可在細胞溶膠中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變引起細胞癌變 | |
B. | 某些病毒能將其基因整合到人的基因組中導(dǎo)致細胞癌變 | |
C. | 細胞癌變后,細胞分裂能力增強,細胞分化速度加快 | |
D. | 細胞癌變后,細胞形態(tài)和表面的物質(zhì)都發(fā)生了明顯變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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