如圖為某類突觸的信號傳遞的示意圖,這類突觸中特定的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,會刺激大腦中的“獎賞”中樞,使人產(chǎn)生愉悅感.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①是
 
,其中的多巴胺是從
 
通過
 
方式釋放到突觸間隙中.
(2)當(dāng)多巴胺與
 
結(jié)合,使突觸后膜興奮,膜電位變化為
 
,產(chǎn)生這一變化主要依賴于
 
的內(nèi)流.
(3)可卡因是一種神經(jīng)類毒品,由圖可知,其進入突觸間隙后會
 
,使突觸后神經(jīng)元
 
,導(dǎo)致大腦“獎賞”中樞獲得愉悅感,最終造成人對可卡因產(chǎn)生依賴的不良后果.
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:分析題圖:圖示為某類突觸的信號傳遞的示意圖,①是突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì);突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為胞吐,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,神經(jīng)遞質(zhì)被回收,這樣可以提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性.
解答: 解:(1)圖中①是突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì);神經(jīng)遞質(zhì)(多巴胺)是從突觸前膜經(jīng)過胞吐方式釋放到突觸間隙中.
(2)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,使突觸后膜興奮;突觸后膜興奮時,膜對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,導(dǎo)致膜電位由靜息時的外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
(3)由圖可知多巴胺作用后不是被滅活而是經(jīng)過突觸前膜上的多巴胺運載體又轉(zhuǎn)運回突觸前膜內(nèi).如果多巴胺不能回收,會導(dǎo)致突觸后膜所在的神經(jīng)元持續(xù)性興奮.
故答案為:
(1)突觸小泡  突觸前膜  胞吐(外排)
(2)受體 由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正  鈉離子
(3)阻礙多巴胺的回收  持續(xù)興奮
點評:本題結(jié)合某類突觸的信號傳遞的示意圖,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生掌握神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記突觸的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,同時能根據(jù)題中信息答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體發(fā)生過敏反應(yīng)時,下列各項與此無關(guān)的是( 。
A、有發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退快的特點
B、皮膚可出現(xiàn)紅腫等癥狀
C、初次接觸過敏原引起的
D、再次接觸過敏原引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠肝細(xì)胞中具有的糖類物質(zhì)是( 。
A、纖維素和糖原
B、葡萄糖和麥芽糖
C、葡萄糖和糖原
D、淀粉和蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如表所示,實驗步驟如圖1所示.請分析回答問題:
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
瓊脂 15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?并說明理.
 

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選到
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的
 
,實驗需要振蕩培養(yǎng),原因是
 

(4)如圖2所示是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖. 則獲得圖A效果的接種方法是
 
,圖B效果的接種方法是
 
.一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是
 

(5)在進行分離分解尿素的細(xì)菌實驗時,某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落.該同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有
 
(填序號)
①由于土樣不同  ②由于培養(yǎng)基污染  ③由于操作失誤  ④沒有設(shè)置對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞).請據(jù)圖回答;
(1)圖中反射弧的感受器為圖中的
 
(用序號回答).
(2)圖中所示突觸的數(shù)目是
 
個.
(3)圖中A、C和D箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向,其中錯誤的是
 
處(填箭頭旁字母).
(4)E、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點.如果在E處膜外安放如圖所示的靈敏電流計.給予B點一個強刺激,電流計指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

多數(shù)魚類的體色會隨著環(huán)境條件的變化而改變,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮到達腎上腺時,其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體色變淺;而當(dāng)興奮到達副交感神經(jīng)時,其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴散,使體表顏色加深.請回答下列問題:
(1)從反射弧角度分析,眼和松果體為
 
,其接受刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位的膜電位表現(xiàn)為
 
.腎上腺素能被體表黑色素細(xì)胞感知,原因是體表黑色素細(xì)胞膜上有
 

(2)乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),由此推測,副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細(xì)胞接觸部位類似于
 
 (結(jié)構(gòu)),此處信息傳遞的方向是
 
(填“雙向”或“單向”)的.
(3)魚體色的調(diào)節(jié)方式是
 

(4)為驗證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響,科研人員進行了相關(guān)實驗,請完善下列實驗內(nèi)容.
實驗對象:體長約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條.
藥品及用具:魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等.
實驗步驟:
第一步:將鯽魚平均分成三組,編號為甲、乙、丙,分別放入三個玻璃缸中置于無光處飼養(yǎng)一段時間.
第二步:給甲組鯽魚腹腔中注入2mL乙酰膽堿,乙組鯽魚腹腔中注入
 
,而丙組鯽魚腹腔中注入
 
作為對照.
第三步:將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于
 
(無光/有光)處,約2h后,觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化.
預(yù)期實驗結(jié)果:甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)該圖中,①為
 

(2)該化合物失去
 
水分子形成的,它們的R基序號依次是
 

(3)化合物中屬于肽鍵的序號是
 

(4)生成此化合物的反應(yīng)叫
 
,此化合物的基本單位的通式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血友病的遺傳屬于伴性遺傳.某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者.血友病基因在該家庭中傳遞的順序是( 。
A、外祖父→母親→男孩
B、外祖母→母親→男孩
C、祖父→父親→男孩
D、祖母→父親→男孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)一個饑餓的健康成年人在飽餐之后,他體內(nèi)的變化是(  )
A、胰高血糖素分泌量比餐前低
B、胰島素分泌量一定比餐前高
C、血糖水平一定比餐前高
D、尿中一定會出現(xiàn)糖

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同步練習(xí)冊答案