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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①假說-演繹法、②假說-演繹法、③類比推理 |
B、①假說-演繹法、②類比推理、③類比推理 |
C、①假說-演繹法、②類比推理、③假說-演繹法 |
D、①類比推理、②假說-演繹法、③類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
B、鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測組織樣液 |
C、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
D、成熟的植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是由于細(xì)胞壁具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成4個卵細(xì)胞 |
B、一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂一般能形成4種精子細(xì)胞 |
C、染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中 |
D、經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞,比原始的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減少了一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體 |
B、性激素合成的場所是核糖體 |
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體 |
D、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2與RUBP結(jié)合 |
B、三碳化合物接受ATP釋放的能量 |
C、H2O的氫傳遞給NADP+ |
D、NADPH的氫傳遞給三碳化合物 |
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