某雙鏈DNA分子含有200個堿基，其中一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則有關(guān)該DNA分子的敘述中不正確的有（　�。�
A、含有2個游離的磷酸基
B、連續(xù)復(fù)制兩次，其中第二次復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸60個
C、4種含氮堿基A：T：G：C=3：3：7：7
D、堿基排列方式共有4100種
考點：DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：已知一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，即A1：T1：G1：C1=1：2：3：4，根據(jù)堿基互補配對原則可知A2：T2：G2：C2=2：1：4：3．雙鏈DNA分子中含有200個堿基，則A1=T2=10，T1=A2=20，G1=C2=30，C1=G2=40，即該DNA分子中A=T=30個，C=G=70個．據(jù)此答題．
解答： 解：A、DNA分子中每條鏈的一端都含有一個游離的磷酸基，因此該DNA分子含有2個游離的磷酸基，A正確；
B、由以上分析可知，該DNA分子含有腺嘌呤30個，連續(xù)復(fù)制兩次，其中第二次復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸（22-2）×30=60個，B正確；
C、由以上分析可知，該DNA分子中A=T=30個，C=G=70個，則四種含氮堿基A：T：G：C=3：3：7：7，C正確；
D、總共有200個堿基，則每一條鏈上的堿基總數(shù)是100個，該DNA分子中堿基比例已經(jīng)確定，所以堿基排列方式小于4100種，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，掌握堿基互補配對原則，能根據(jù)題干信息計算出該DNA分子中四種堿基的數(shù)目，再結(jié)合其延伸規(guī)律答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2008年3月安徽阜陽開始爆發(fā)的手足口病的元兇EV71病毒生活和繁殖的場所是（　　）
A、無機環(huán)境
B、富含有機質(zhì)的環(huán)境
C、生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)
D、生物體的活細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家以成熟的水稻胚作為外植體，在基礎(chǔ)培養(yǎng)基上研究人工合成的生長調(diào)節(jié)劑對誘導(dǎo)愈傷組織的影響，結(jié)果如下表．請回答下列問題．
培養(yǎng)基代號2，4-D
/（mg?L-1）		6-BA
/（mg?L-1）		愈傷組織誘導(dǎo)率
A1.0065.41
B2.0068.76
C3.0091.01
D3.00.254.48
E3.00.557.35
F3.01.051.71

（1）從上表中可以看出，在基礎(chǔ)培養(yǎng)基中添加
 
不利于愈傷組織的形成．該實驗設(shè)計中存在的不合理之處是
 
．
（2）某生物課外活動小組的同學(xué)選用已經(jīng)消毒的水稻成熟胚的為材料，在上述研究的基礎(chǔ)上，探究光照對愈傷組織形成的影響．請幫助他們完成下表中的實驗設(shè)計．
實驗分組甲組乙組
實驗材料水稻成熟胚100個水稻成熟胚100個
培養(yǎng)基（用上表中培養(yǎng)基代號表示）（①）　�。á冢�
培養(yǎng)條件光照　�。á郏�
結(jié)果統(tǒng)計分別計數(shù)兩組中形成愈傷組織的個數(shù)并計算傷組織誘導(dǎo)率
實驗結(jié)束后，甲、乙兩組的統(tǒng)計結(jié)果顯示，愈傷組織誘導(dǎo)率甲組和乙組相當(dāng)，這一結(jié)果說明了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素能夠促進(jìn)植物莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進(jìn)莖的伸長．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗來驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用．
實驗步驟：
A取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組；
B將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標(biāo)號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分見下圖），在同樣的條件下培養(yǎng)；
C每隔12小時，測量莖切段長度一次，48小時后，計算莖切段伸長的平均值．
實驗結(jié)果：見圖中曲線．

（1）請寫出以下兩種激素的主要作用：
①細(xì)胞分裂素：促進(jìn)細(xì)胞
 
；
②乙烯：促進(jìn)果實
 
．
（2）以上實驗不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是：
 
．
（3）請完善上述實驗，寫出你補充的實驗步驟，并預(yù)測整個實驗結(jié)果，同時得出所補充的實驗步驟的相應(yīng)結(jié)論：
①再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取
 
莖段若干，平均分成兩組，分別放入標(biāo)號為C、D的兩個培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分同A）
②C組培養(yǎng)液中加入
 
，D組培養(yǎng)液加入
 
，在相同條件下培養(yǎng)
③每隔12小時，測量莖切段長度一次，48小時后，計算莖切段伸長的平均值．
實驗結(jié)果的預(yù)測和結(jié)論：
結(jié)果預(yù)測：
 
．
實驗結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類中，D基因?qū)Χ伒男纬墒潜仨毜�，E基因?qū)ξ宦犐窠?jīng)的發(fā)育是必須的，二者缺一即耳聾．請回答：
（1）出生耳聾孩子的幾率為
7
16
時，則聽覺正常的雙親基因型為
 
．
（2）若聽覺正常的雙親基因型為DdEe和DDEe時，則出生聾孩的幾率為
 
．
（3）耳聾雙親的基因型為
 
時，則出生聽覺是正常孩子的幾率為1．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知淀粉酶可以催化淀粉水解為麥芽糖，蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)水解為多肽．為了研究酶之間的相互影響，某同學(xué)設(shè)計如下實驗（實驗中所涉及的酶化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)），請分析回答：
　　　　　　　　　　　1234
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
淀粉酶溶液2mL2mL  
淀粉酶+蛋白酶（等量混合）  4mL4mL
蒸餾水2mL2mL  
碘液2滴 2滴 
雙縮脲試劑 2mL 2mL
預(yù)期 顏色變化不變藍(lán)紫色①②
（1）該實驗所依據(jù)的兩個顏色變化原理是：a
 
；b
 
．
（2）請簡述使用雙縮脲試劑進(jìn)行物質(zhì)鑒定的使用步驟：
 
．
（3）實驗過程中，試管1和3相比較，
 
是實驗組．
（4）①處預(yù)期的顏色變化為
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）在此食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈．
（2）
 
屬于三級消費者．
（3）占有兩個或兩個以上營養(yǎng)級的生物有
 
．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是食物網(wǎng)簡圖．分析并簡要回答：
（1）該食物網(wǎng)含有
 
條食物鏈，寫出能量損失最少的一條食物鏈
 
，該食物網(wǎng)的主要成分是
 
．
（2）圖中的初級消費者是
 
，鷹占有的營養(yǎng)級分別有
 
營養(yǎng)級．
（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是
 
關(guān)系．圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個部分，再與
 
一起，就構(gòu)成了一個群落．
（4）在該食物網(wǎng)所在的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以
 
形式在生物群落與無機環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過
 
作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機環(huán)境中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個雙鏈DNA分子中，下列哪項不一定正確（　�。�
A、磷酸數(shù)一定等于堿基數(shù)
B、嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù)
C、脫氧核糖數(shù)一定等于堿基數(shù)
D、腺嘌呤數(shù)一定等于鳥嘌呤數(shù)

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同步練習(xí)冊答案