如圖為某家族某種遺傳病的系譜圖,(設(shè)該病受一對基因A與a控制)據(jù)圖回答:
(1)該病的遺傳方式是
 

(2)Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅲ1基因型分是
 
、
 
、
 
、
 

(3)如果Ⅲ1和Ⅲ4結(jié)婚,他們所生孩子正常的幾率是
 
,生有病女孩的幾率是
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,人類遺傳病的類型及危害
專題:
分析:分析題圖:圖示為某遺傳病的系譜圖,其中Ⅱ1和Ⅱ2均患病,但他們有一個正常的女兒,即“有種生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,說明該病為常染色體顯性遺傳。
解答: 解:(1)由以上分析可知,該病為常染色體顯性遺傳病.
(2)根據(jù)Ⅱ2可推知Ⅰ1的基因型為Aa;Ⅰ2正常,其基因型為aa;根據(jù)Ⅲ2可推知Ⅱ2的基因型為Aa;Ⅲ1的基因型為AA或Aa.
(3)Ⅲ1的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa,Ⅲ1的基因型為aa,他們所生孩子正常的幾率是
2
3
×
1
2
=
1
3
,生有病女孩的幾率是(
1
3
+
2
3
×
1
2
)×
1
2
=
1
3

故答案為:
(1)常染色體顯性遺傳病
(2)Aa、aa、Aa、AA或Aa
(3)
1
3
    
1
3
點評:本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能運用口訣,根據(jù)系譜圖準確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,再進行相關(guān)概率的計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

35S標記一定量的氨基酸,并用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞,測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強度的變化曲線,下列分析不正確的是( 。
A、圖中的a、b、c三條曲線所指代的細胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B、與乳腺蛋白分泌密切相關(guān)的具膜細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C、乳腺分泌蛋白合成加工及分泌的全過程是建立在生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性這一特點
D、35S在細胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中TRH是
 
激素,B是
 
激素.
(2)寒冷環(huán)境中 A和B激素在血液中的含量
 
,作用于骨胳肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是
 

(3)常溫下,血液中A有增加趨勢時,TRH和TSH的分泌量將
 
;這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).
(4)人在寒冷環(huán)境中,若穿衣太少,會出現(xiàn)X產(chǎn)熱,這時機體出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加.
(5)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是
 

(6)青少年在青春期身高和體重都迅速增長和正常發(fā)育,主要是與垂體分泌的
 
和由甲狀腺分泌的
 
的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于體液調(diào)節(jié)的是( 。
A、飯后半小時內(nèi)血液濃度升高
B、饑餓時血液中胰島素濃度下降
C、動脈血中CO2含量升高導(dǎo)致呼吸加深加快
D、閹割后的母雞在短期內(nèi)促性腺激素分泌增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的ABO血型由紅細胞上的抗原物質(zhì)---凝集原決定,如A型血的人有凝集原A;B型血的人有B凝集原;AB型血的人有兩種凝集原;O型血的人沒有A、B凝集原.凝集原是由9號常染色體上的IA、IB、i基因決定,其中IA、IB對i為顯性,IA、IB共存時為AB型.最新研究發(fā)現(xiàn)血型還與19號常染色體上的H、h基因有關(guān),h基因頻率在中國人中極低,其控制原理如圖所示:

(1)根據(jù)上述研究結(jié)果可以推斷:hhIBIB的表現(xiàn)型是
 
;人群中A型血的基因型有
 
種.
(2)有一個家系如右上圖所示,已知Ⅱ3個體基因型是HH,那么代Ⅱ4個體第19號和9號常染色體上決定血型的基因型是
 

(3)假如夫婦兩人的基因型均為HhIAi,理論上他們的后代的血型及比例是
 
,其中A型血后代中與父母基因型相同的個體占是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示植物細胞分裂過程中染色體(質(zhì))形態(tài)的周期性變化,圖2是細胞分裂過程中某一時期的圖象,請據(jù)圖回答:
(1)若圖1表示的周期性變化發(fā)生在植物根尖細胞中,請用箭頭和字母表示一個完整的細胞周期:
 
.染色體螺旋程度最高的時期是
 
(填時期名稱).
(2)圖1中從a到b染色體解開螺旋,則此過程發(fā)生在
 
期,此時期細胞中其他的動態(tài)變化有
 
(至少答兩點).
(3)圖2所示時期對應(yīng)圖1中
 
(填字母)階段.
(4)研究發(fā)現(xiàn)在染色體發(fā)生這種周期性變化的同時,細胞內(nèi)會伴隨著某些蛋白質(zhì)的周期性合成和降解,如SPF蛋白在b→c過程中含量升高,MPF蛋白在c→d過程中含量升高,請推測這些蛋白質(zhì)很可能與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖曲線中C點和E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于何種生理活動狀態(tài)
 

(2)根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的
 
段,其中光合作用強度最高的是
 
點,植株積累有機物最多的是
 
點.
(3)乙圖中F-G段CO2吸收量逐漸減少是因為
 
,以致光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
 
逐漸減少,從而影響了暗反應(yīng)強度,使
 
化合物數(shù)量減少,影響了CO2固定.
(4)乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低,可能是因為
 

A.光照過強,暗反應(yīng)跟不上,前后脫節(jié),影響整體效率
B.溫度較高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了較多的有機物
C.溫度高,蒸騰作用過強,氣孔關(guān)閉,影響了CO2原料的供應(yīng)
D.光照過強,氣溫過高,植物缺水嚴重而影響光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一種生物的細胞結(jié)構(gòu)不同于其他三種生物( 。
A、金針菇B、青霉菌
C、衣藻D、發(fā)菜

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾弗里所進行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,證實了( 。
①DNA是遺傳物質(zhì)      ②RNA是遺傳物質(zhì)    ③DNA是主要的遺傳物質(zhì)    
④蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)   ⑤糖類不是遺傳物質(zhì)  ⑥D(zhuǎn)NA能產(chǎn)生可遺傳的變異.
A、①④⑤B、②④⑤⑥
C、②③⑤⑥D、③④⑤⑥

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