如圖是紅色面包霉（一種真菌）通過(guò)一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸．據(jù)圖分析，以下敘述正確的是（　�。�
A、若基因B不存在，則瓜氨酸仍可由鳥(niǎo)氨酸合成
B、基因型aa個(gè)體能利用原料合成鳥(niǎo)氨酸
C、若基因A被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸，面包霉仍能存活
D、若基因B被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸，面包霉仍能存活
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系,微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：據(jù)圖分析：
圖示表示紅色面包霉（一種真菌）通過(guò)一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸，其中基因A能控制酶A的合成，進(jìn)而控制原料合成鳥(niǎo)氨酸；基因B能控制酶B的合成，進(jìn)而控制鳥(niǎo)氨酸合成瓜氨酸；基因C能控制酶C的合成，進(jìn)而控制瓜氨酸合成精氨酸．
解答： 解：A、若基因B不存在，則不能合成酶B，所以鳥(niǎo)氨酸不能形成瓜氨酸，A錯(cuò)誤；
B、基因型aa個(gè)體由于沒(méi)有A基因，所以不能合成酶B，不能利用原料合成鳥(niǎo)氨酸，B錯(cuò)誤；
C、若基因A被破壞，則不能合成酶A，不能利用原料合成鳥(niǎo)氨酸，如果向培養(yǎng)基中加入現(xiàn)成的鳥(niǎo)氨酸，后面的反應(yīng)可以繼續(xù)，面包霉仍能存活，C正確；
D、若基因B被破壞，則不能合成酶B，所以則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸也不能生成瓜氨酸，面包霉不能存活，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因與性狀的關(guān)系、生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人模擬了牛肉湯的成分，按表制備了某培養(yǎng)基，請(qǐng)回答：
編號(hào) 成分含量
①牛肉膏5g
②KH2PO43.0g
③CaSO40.5g
④維生素少許
⑤FeCl20.5g
⑥水1000ml
（1）在培養(yǎng)一般微生物時(shí)，該培養(yǎng)液能提供碳源的是
 
、能提供無(wú)機(jī)鹽的是
 
．〔本題請(qǐng)?zhí)罹幪?hào)〕
（2）若將此營(yíng)養(yǎng)液中的①換成葡萄糖，接種酵母菌后用保鮮膜封住試管口，則酵母菌細(xì)胞的呼吸方式主要為
 
，試管內(nèi)直觀的變化是變化是
 
（寫(xiě)出一點(diǎn)，合理即可）．
（3）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)能降解石油的假單胞菌，則編號(hào)
 
應(yīng)改為
 
．若要分離并觀察假單胞菌，該培養(yǎng)基還應(yīng)加入的成分是：
 
．在接種假單胞菌前必須對(duì)培養(yǎng)基滅菌進(jìn)行
 
．
（4）假單胞菌在培養(yǎng)過(guò)程中能被青霉素抑制．下列細(xì)菌中不能被青霉素抑制的是
 

A．產(chǎn)甲烷細(xì)菌；B．大腸桿菌；C．極端嗜熱菌；D．放線菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、高等植物某些器官（如玉米的胚、馬鈴薯的根、甜菜塊莖）無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸
C、快速登山時(shí)人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量
D、等量的酵母菌，甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行發(fā)酵．若兩組消耗了等量的葡萄糖，則兩者釋放的二氧化碳和消耗氧氣的物質(zhì)量之比是4：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是：計(jì)算、稱量、
 
、滅菌、
 
；
（2）培養(yǎng)基滅菌的常用方法是
 
．如何證明所用培養(yǎng)基已經(jīng)徹底滅菌？
 
．
（3）分解纖維素的微生物可以從土壤中分離獲得，分離的基本過(guò)程如下：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落．其中選擇培養(yǎng)的目的是
 
，選擇培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基中唯一的碳源是
 
．鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中需要加入的特殊物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)能夠與纖維素反應(yīng)生成
 
；如果某個(gè)菌落的周?chē)霈F(xiàn)了透明圈，說(shuō)明該種微生物能夠
 
．
（4）食品安全檢測(cè)時(shí)通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌，為測(cè)定哪些菌落屬于大腸桿菌，可選用
 
培養(yǎng)基對(duì)該菌落進(jìn)行鑒定，大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn)
 
色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞呼吸的說(shuō)法正確是（　�。�
A、無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸，其底物分解仍然屬于氧化分解反應(yīng)
B、水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將有機(jī)物損失減小到最低程度
C、酵母菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、細(xì)胞呼吸不受環(huán)境因素的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物研究小組對(duì)栽培在密閉玻璃室中的植物進(jìn)行研究，并用紅外線測(cè)量?jī)x對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量24小時(shí)測(cè)定，并繪制了溫室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線（如圖）．根據(jù)曲線所得到的結(jié)論是（　　）
A、光合速率最低的是c點(diǎn)，呼吸速率最高是b點(diǎn)
B、光合速率最大的是b點(diǎn)，最弱是c點(diǎn)
C、b點(diǎn)的光合速率為零，c點(diǎn)光合速率最大
D、a-b表示呼吸作用速率強(qiáng)于光合作用速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于微生物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可用平板劃線法對(duì)大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
B、酵母菌是在有氧和無(wú)氧的條件下均可生存
C、藍(lán)藻沒(méi)有線粒體，但可進(jìn)行有氧呼吸
D、分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)用尿素作為唯一氮源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲～丙依次表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖，每條染色體上DNA含量的變化，不同分裂時(shí)期細(xì)胞核中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與染色體DNA數(shù)目關(guān)系變化．下列敘述中正確的是（　�。�
A、圖甲所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖乙中的DE段、圖丙中的②
B、圖甲所示細(xì)胞分裂時(shí)期核糖體、中心體代謝活躍
C、圖丙中與圖乙中BC段對(duì)應(yīng)的只有②
D、圖丙中引起②→①變化的原因是著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子的敘述正確的是（　�。�
①若DNA分子一條鏈中A和T的數(shù)目相等，則另一條鏈中A和T的數(shù)目也相等；
②若DNA分子的一條鏈中G的數(shù)目為C的2倍，則另一條鏈中G的數(shù)目為C的
1
2
；
③若DNA分子的一條鏈中A：T：G：C=1：2：3：4，則另一條鏈中相應(yīng)堿基的比例關(guān)系為2：1：4：3；
④若DNA分子的一條鏈中G：T=1：2，則另一條鏈的C：A=2：1．
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

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