為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（  ）

A．將溴麝香草酚藍(lán)溶液滴入B瓶中變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生
B．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C．甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下的呼吸方式
D．乙組B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無(wú)氧的環(huán)境

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州十四中高二上學(xué)期期中生物試卷（文） 題型：綜合題

為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，實(shí)驗(yàn)室為你提供了如下圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)裝置。錐形瓶中分別裝有新鮮的含酵母菌的培養(yǎng)液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，澄清的石灰水，據(jù)圖回答。

(1)A瓶加入的試劑是   ，裝置甲可用于探究酵母菌的   呼吸，請(qǐng)寫出連通后B瓶中的反應(yīng)式   （2分）。
(2) 裝置乙可用于探究酵母菌的   呼吸。
(3) 在整個(gè)需氧呼吸的過(guò)程中，CO2是第   階段產(chǎn)生的，第一、二階段的共同產(chǎn)物是   ，需氧呼吸三個(gè)階段都有的產(chǎn)物是   。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（   ）

A．將溴麝香草酚藍(lán)溶液滴入B瓶中變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生

B．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

C．甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下的呼吸方式

D．乙組B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無(wú)氧的環(huán)境

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期中生物試卷（文） 題型：綜合題

為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，實(shí)驗(yàn)室為你提供了如下圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)裝置。錐形瓶中分別裝有新鮮的含酵母菌的培養(yǎng)液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，澄清的石灰水，據(jù)圖回答。

(1)A瓶加入的試劑是    ，裝置甲可用于探究酵母菌的    呼吸，請(qǐng)寫出連通后B瓶中的反應(yīng)式    （2分）。

(2) 裝置乙可用于探究酵母菌的    呼吸。

(3) 在整個(gè)需氧呼吸的過(guò)程中，CO2是第    階段產(chǎn)生的，第一、二階段的共同產(chǎn)物是    ，需氧呼吸三個(gè)階段都有的產(chǎn)物是    。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（   ）

A．將溴麝香草酚藍(lán)溶液滴入B瓶中變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生

B．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

C．甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下的呼吸方式

D．乙組B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無(wú)氧的環(huán)境

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