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某實驗小組進行了如圖所示的生長素相關實驗，由圖示可以直接得出的結論是（　�。�
A、生長素的化學成分為吲哚乙酸
B、生長素具有促進植物生長的作用
C、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
D、單側光照射引起生長素分布不均勻
考點：生長素的產生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析實驗：實驗為一組對照實驗，自變量為不同的瓊脂塊，觀察因變量為胚芽鞘是否發(fā)生彎曲．
從實驗結果可以看出，用含生長素的瓊脂塊進行處理，胚芽鞘會發(fā)生彎曲生長．
解答： 解：A、實驗中不存在相關實驗驗證生長素的化學本質，因此不能得出該結論，A錯誤；
B、分析實驗可知，實驗的自變量為瓊脂塊中是否含生長素，從實驗結果看出，不含生長素的對照組不生長，而含生長素的胚芽鞘彎向對側生長，由此說明，生長素具有促進植物生長的作用，B正確；
C、該實驗的胚芽鞘上均不存在尖端，因此不能獲得該結論，C錯誤；
D、由于該胚芽鞘不存在尖端，而胚芽鞘的尖端是感光部位，因此該實驗不能獲得該結論，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了有關生長素生理作用的探究實驗，意在考查考生的實驗分析能力以及實驗總結能力，難度不大．考考生要注意審清題意，題中要求由圖示可以直接得出的結論，分析實驗可得結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某學習小組發(fā)現一種遺傳病在一個家族中發(fā)病率很高，通過對該家族中一對夫婦及其子女的調查，畫出了遺傳圖譜（見圖）．據圖可以做出的判斷是（　�。�
A、這種遺傳病的特點女性發(fā)病率高于男性
B、子女中的缺陷基因也有可能來自父親
C、母親肯定是純合子，子女是雜合子
D、該遺傳病的基因可能是X染色體上隱性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家對某湖泊進行了生態(tài)系統營養(yǎng)級和能量流動的調查．表中的①-④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者，表中NP=GP-H，單位是J/cm2?a（焦每平方厘米年）．下列敘述中正確的是（　　）
生物同化作用所固定的能量（GP）生物體儲存的能量（NP）生物呼吸消耗的能量（H）
①15.912.6813.23
②871.27369.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
A、②→④→①→③構成了一條食物鏈
B、該生態(tài)系統的能量輸入大于輸出，不遵循能量守恒定律
C、④的糞便中所含能量不是其GP的一部分
D、能量在第三、四營養(yǎng)級間傳遞效率約為5.5%，所以數據有誤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于DNA復制的敘述，正確的是（　�。�
A、產物是RNA分子
B、場所主要是細胞溶膠
C、原料是氨基酸
D、方式是半保留復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某幾種二倍體生物的細胞分裂的相關圖示．有關分析正確的是（　　）
A、甲圖細胞的基因型是aaBBdd，產生該細胞的生物為雌性純合子
B、乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用，受精作用發(fā)生在de段
C、丙圖中2區(qū)段所控制生物性狀的遺傳與性別無關
D、甲、乙圖中的細胞均無同源染色體存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生物多樣性間接使用價值的是（　　）
A、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)人們文學藝術創(chuàng)作靈感
B、野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統的穩(wěn)態(tài)
C、科學家根據蒼蠅平衡棒的導航原理，研制了新型的導航儀
D、生物多樣性是培育農作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為草原生態(tài)系統部分營養(yǎng)結構示意圖，圖乙為碳循環(huán)局部示意圖，表格表示該草原生態(tài)系統中甲→乙→丙（三者構成一條食物鏈）各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分數量關系．（凈同化量=同化量-呼吸消耗量）

生物
類型		 同化
量		 凈同
化量		 呼吸
消耗		 傳遞給
分解者		 傳遞給下
一營養(yǎng)級		 未被利用
的能量
甲 （？） 65.5 3.0 15.0 41.5
乙 5.0 0.5 2.0 2.5
丙 2.0 微量（不計） 無
（1）若鷹體內有機物增加15克，假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物
 
克．
（2）圖乙表示生態(tài)系統中各成分的關系，若因環(huán)境污染造成生產者銳減，則對F、D數量的影響是
 
．
（3）表格“？”處數值為
 
．初級消費者同化的數量中大部分被消耗掉，只有大約
 
%的能量能夠流到下一個營養(yǎng)級（保留到小數點后一位）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肌肉的基本組成單位是肌細胞，人體運動的動力來自肌肉收縮．肌肉收縮需要能量，能量則來源于物質的分解．如圖是肌細胞的代謝與活動簡圖（說明：圖中甲、乙是呼吸作用的過程，數字①一④代表其他生理過程，磷酸肌酸供能只能維持肌肉收縮幾秒鐘）據圖作答：

（1）圖中③和④過程進行的方式分別是
 
和
 
．
（2）肌肉進行中等水平活動時，能量主要來自有氧呼吸，圖中能表示有氧呼吸過程的是
 
．當運動強度進一步加大，圖中
 
過程的供能活動會增強．
（3）肌細胞代謝產生的乳酸，絕大部分隨血液進入
 
，在這個器官的細胞中轉變成丙酮酸，進而形成新的肝糖元或葡萄糖．上述物質轉變的生理意義是
 
．
（4）研究表明，當兩塊肌肉中一塊供給氧，另一塊不供氧，兩塊肌肉都隨刺激的頻率收縮，直至疲勞，而休息15min后再刺激，供給氧的肌肉恢復收縮能力，而無氧供給的肌肉不能恢復收縮能力，上述現象說明肌肉收縮與供氧的關系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種腺體功能退化后，其他腺體的功能也隨之減退（　�。�
A、甲狀腺B、垂體
C、性腺D、腎上腺

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