植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程中常用的技術(shù)手段之一,請(qǐng)分析回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)植物組織培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程為準(zhǔn)備工作→接種→培養(yǎng)→試管苗移栽,接種所用的植物材料稱(chēng)為
 
,材料最好取自植物的芽尖,因?yàn)橛迷撎幍募?xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),再生的植株就有可能
 

(2)植物組織培養(yǎng)時(shí),在
 
條件下愈傷組織長(zhǎng)得更快,一般接種后大約2周時(shí)間出現(xiàn)愈傷組織.由于植物細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)基中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗,所以在培養(yǎng)一段時(shí)間后必須
 
,進(jìn)行繼代培養(yǎng).當(dāng)試管苗有了葉綠體后必須進(jìn)行
 
培養(yǎng).知識(shí)通過(guò)比較分析對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,得出正確結(jié)論的能力.
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:植物組織培養(yǎng)過(guò)程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.植物組織培養(yǎng)需要離體培養(yǎng)、無(wú)菌條件,植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)、一定的營(yíng)養(yǎng)條件、維持適宜的溫度和一定的光照條件等.
解答: 解:(1)植物組織培養(yǎng)過(guò)程需要用離體的植物組織或細(xì)胞即外植體,一般取分生區(qū)細(xì)胞,因?yàn)榧?xì)胞分裂速度快,可能不含有病毒.
(2)由于光會(huì)阻礙組織的脫分化,所以脫分化培養(yǎng)階段應(yīng)該避光培養(yǎng),在無(wú)光條件下愈傷組織長(zhǎng)得更快.脫分化培養(yǎng)階段一般為2周,然后必須更換培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),因?yàn)?周后培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)成分已接近耗盡.當(dāng)試管苗有了葉綠體后可進(jìn)行光合作用,需要有光進(jìn)行培養(yǎng).
故答案為:
(1)外植體        無(wú)病毒
(2)無(wú)光        更換培養(yǎng)基        見(jiàn)光
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶能力.花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物組織培養(yǎng),誘導(dǎo)成愈傷組織過(guò)程中,下列哪項(xiàng)條件不是必要的( 。
A、培養(yǎng)基需消毒滅菌
B、適宜的溫度
C、給予充足的光照
D、給予適宜的養(yǎng)料和激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗(yàn)自己的尿糖情況.尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶,它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫,過(guò)氧化氫可以將試紙中一種無(wú)色化合物氧化成為有色化合物.試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低. 葡萄糖
a
b+c  c+d→e為上述作用機(jī)理的表達(dá)式,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、表達(dá)式中,a的基本組成單位為氨基酸
B、表達(dá)式中,b為無(wú)色化合物
C、表達(dá)式中,c為過(guò)氧化氫
D、表達(dá)式中,e為有色化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是( 。
A、乙烯只能由成熟的植物組織合成
B、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C、植物的生長(zhǎng)發(fā)育只是生長(zhǎng)素作用的結(jié)果
D、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖植物體時(shí),不可能發(fā)生的是( 。
A、基因重組
B、基因突變
C、染色體變異
D、姐妹染色單體分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

變形蟲(chóng)切割實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用,其作用機(jī)理如圖所示.遺傳學(xué)研究表明,赤霉素對(duì)矮生玉米的作用效果明顯,而對(duì)正常株高玉米的作用效果不明顯.下列分析不合理的是( 。
A、圖中的a過(guò)程表示促進(jìn),b過(guò)程表示抑制
B、圖中的c過(guò)程可能是促進(jìn),也可能是抑制
C、赤霉素缺乏的植物體無(wú)法完成生長(zhǎng)素的合成
D、控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A、血漿蛋白B、葡萄糖
C、鈣離子D、呼吸酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

線(xiàn)粒體高效快速的反應(yīng)與它的哪種結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)( 。
A、封閉的雙層膜結(jié)構(gòu),化學(xué)反應(yīng)不受干擾
B、由內(nèi)膜形成嵴,增大膜面積
C、膜上有大量催化相關(guān)反應(yīng)的酶
D、線(xiàn)粒體棒狀,呼吸作用全過(guò)程都在其中進(jìn)行

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同步練習(xí)冊(cè)答案